1 音频播放器，背景音乐（风、海风）

　　2 卡纸图片（风、螃蟹、海螺）

　　活动目标

　　1 知识与技能：让幼儿理解儿歌并且能认读字宝宝。

　　2 过程与方法：通过听听—说说—读读—做做中学习儿歌。

　　3 情感态度价值观：帮助孩子掌握字宝宝。

　　活动过程

　　1 板书课文（题目不板书）。

　　2 播放音频（吹风刮风的声音），问题：小朋友们，你们听到了什么声音？（风吹的声音）。问题：再听听这阵风吹到了哪里？播放音频（海风的声音）。

　　3 板书课题《海上的风》

　　4 教师有感情的将课文朗读一遍。

　　5 小朋友跟着老师将课文读一遍，（聪明小食指，向你点点头，点到······）

　　6 小朋友们，读了课文，让我们一起去找找看课文里都讲了些什么？（教师采用卡纸图片以及动作表演来逐步讲解课文）解读课文的同时重点讲解字词宝宝，表现好的小朋友老师给予奖励（表扬口令奖励）。

　　7 用最美的声音来开开“小火车”

　　8 进行小游戏“吹海风”

　　游戏讲解：大风爷爷为小朋友们带来了礼物，让小朋友们将大风爷爷的礼物请出来（字宝宝）。老师：海上的风吹呀吹呀，孩子：吹到谁的加呀？老师：吹到xx小朋友的家。小朋友将字宝宝读出来，就可以将礼物送给他。

　　活动小结及延伸

　　小朋友们，今天我们学习了海上的风，其实海上除了有风，还有更多奇妙的事物呢，课下可以通过电视、书本来了解更多的东西。还有小朋友们要珍惜大风爷爷送的字宝宝，好好学习，认识更多的字。

　　课后反思：

　　1 课堂调控还不够好。

　　2 指字教读时做得还不够。

　　3 没有做好上课时的相关准备。

　　4 口令是新颖，但孩子们还不太熟练。[