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大班语言课:诗歌《海上的风》
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活动目标： 1、欣赏配乐诗，多角度的想象海上的风，并感受诗歌优美的意境。 2、尝试展开想象，用各种形象来形容海风，合作创编诗歌内容。活动准备：课件，音乐CD，记号笔，色卡纸活动过程：一、1、教师导语：小朋友们，今天我们要一起去玩！大家看，那张图片是哪儿啊？（大海）现在就让我们随着音乐一起来领略一下大海的风光，聆听一下海上的风带来的声音！请一边找到位置坐下一边仔细听音乐。（进入活动室，请幼儿随意找位置坐下。） 2、 刚才大家听到了什么？是什么声音？你觉得大海的声音，像什么呢？有什么感受呢？ 3、我们小朋友以前去过海边吗？海上吹过来的风给了你什么样的感受呢？ “我觉得海上的风是一个会变化的魔术师呢！不信，你们听！” 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。 1、教师第一次有感情的朗诵诗歌提问：诗歌的题目是什么？大家听到海上的风都是什么啊？（花神、大力士、……） 2、第二次朗诵，并提出要求：仔细听，呆会说说你最喜欢哪一句？印象最深刻的是哪一句？为什么？（引导幼儿说出诗歌句子，逐步出示图谱，并通过谈话理解诗歌内容，感受大海的变化） 3、我们小朋友说的都很棒。现在，请大家和我一起来跟着音乐把诗歌《海上的风》朗诵一次。注意要慢慢的念，有的地方要轻一点，有的地方要响一点，可以做你喜欢并且符合诗歌的动作。 三、回忆经验，展开想象，尝试扩编诗歌。 1、我们小朋友朗诵地真好！都可以当诗人了，诗人们，现在请你们来开动脑筋，想一想，说说海风还像什么？把句子说得美一些哦。可以跟身边的朋友讨论一下。（播放一些海风吹过海面的图片） 2、幼儿自由发言。（海上的风是魔鬼， 就让远洋的人胆战心惊……海上的风是歌唱家， 他一唱，就唱出千万首歌……） 3、选取几个比较有特点的形象，幼儿集体朗诵。 四、请幼儿四人一组合编一首诗歌，并表演。 五、识字游戏： 1、谁不见了游戏方法：把所学的字贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。 2、找朋友幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“绽放、奏……”词语。活动延伸：请小朋友们回去让爸爸妈妈们带我们去看看大海，我们将在班级里举行一个“海的诗歌”朗诵会，到时候请大家一起来参加哦！我们一定会有更精彩的作品的。
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 海上的风教案，教学设计 参考资料，课文
作品大班语言课:诗歌《海上的风》原文赏析
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