《果园机器人》第一课时教学设计

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《果园机器人》第一课时教学设计

《果园机器人》第一课时教学设计　浙江省丽水市缙云县壶镇小学　杜益杰　　【学习目标】

　　１、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

　　２、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。

　　３、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力，提高对文章的略读能力。

【教学过程】

一、激趣引入

　　１、出示智能小猴玩具，指名上台玩一玩。通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。

　　２、引导：　　　　机器猴是多么有趣啊！机器人会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读课文。

　　３、板书课题，齐读。

二、自读课文，把握大意

　　１、自由读：

　　　　同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！
　　
　　２、同桌互读：
　　
　　　　读给你的同桌听一听，比一比谁读得正确流利，如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。

　　３、默读课文：

　　　⑴　要求学生不指读，不动唇，不出声。

　　　⑵　在课文中找出指定的词语并想办法用相近或相反的词来代替。

　　４、课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。

　　　　因为（　　），所以需要机器人（　　）；因为（　　），所以又想让果园机器人（　　）。

　　５、反馈：

　　　　指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。

　　　　板书：　　　　聪明能干　自己充电
　　
　　６、课文中的机器人哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。

　　７、和大家交流自己的感受。

三、有感情地朗读课文

　　１、用自己喜欢的方式读课文，找出课文哪些地方有趣。

　　２、展示：　　　　学生读课文中有趣的地方，其他同学参与评价。

　　３、齐读课文。
　四、综合拓展

　　１、交流：　　　　科学技术越来越先进了，机器人除了为果农采摘果子外，你还想让它们干什么？说说你的想法。

　　　⑴　小组交流。

　　　⑵　班级交流。

　　２、总结：　　　　机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！

五、小练笔

　　让我们展开想象，想一想将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。

六、板书设计

　　聪明能干──果园机器人──自己充电

来源：中国哲士网

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