《果园机器人》教学设计

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《果园机器人》教学设计

《果园机器人》教学设计　人民教育出版社课程教材研究所　　【学习目标】

　　１、能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。

　　２、就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。

　　３、培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。

【课前准备】

　　１、上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。

　　２、有条件的同学可以参观机器人表演。

【教学过程】

一、导入新课，阅读猜想

　　１、（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。

　　２、（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。

二、自读自悟

　　１、打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。

　　２、根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。

　　３、找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。

三、小组交流

　　１、小组内朗读课文，注意生字的读音。

　　２、组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。

四、全班交流

　　１、（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：

　　　　机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。

　　２、通过有感情朗读课文的第２～５自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。

五、感悟积累

　　１、抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。

　　２、给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。　　　　（如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣）

　　　　交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。

来源：中国哲士网

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