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《竹影》同步达纲练习

《竹影》同步达纲练习 　 北大附中远程教育网 　 　 　　１、给下列加粗的字注音：

　　　　蘸笔（　）　　惬意（　）　　水门汀（　）

　　　　撇弃（　）　　硕大（　）　　口头禅（ ）

　　２、给下列的多音字注音并组词：

　　　　　　（　）＿＿＿　　　　（　）＿＿＿
　　　　差　（　）＿＿＿　　　参（　）＿＿＿
　　　　　　（　）＿＿＿　　　　（　）＿＿＿
　　　　　　（　）＿＿＿　　３、在下列句中的空白处填上合适的词语，体会作者用词的精妙：

　　　⑴　他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，_______地摇他的双脚。椅子背所_______的那根竹，跟了他的动作而_______，上面的竹叶______出萧萧的声音来。

　　　⑵　月亮已经升得很高______在一丛竹叶中。竹叶的摇动把______成许多不规则的小块，_______地映入我们的眼中。

　　　⑶　华明的注意力却_______了别处，他从身边_______一支半寸长的铅笔来，在水门汀上______地描写自己的影。
　　　
　　　⑷　“明天白天来看这地上描着的影子，一定更好看，但希望天不要_______雨，_______去了我们的‘墨竹’，大家明天________！”

　　　⑸　我回到堂前，看见中堂_________着的立轴——吴昌硕_________的墨竹，似觉更有______。那些竹叶的_______、________、________、_________，以及集合的_______，似乎都有________，表现出一种美的_______，一种______的神气。

　　４、下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（　）：

　　　A、一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。

　　　B、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

　　　C、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。

　　　D、“这一枝很像校长先生房间里的横幅！”“这一丛很像我家堂前的立轴！”

　　５、下列对课文的理解不正确的一项是（　）：

　　　A、作者以儿童的视角，风趣的表达，把文章写得意趣盎然，同时也讴歌了儿童的天真烂漫。

　　　B、文中的爸爸在儿童的游戏中把他们引入艺术的殿堂，是一种值得肯定的教育方法。

　　　C、文章体现出了儿童和成人不同的心理和性格特点。

　　　D、儿童由于没有一定的知识储备，是不可能进行艺术创造的，艺术创造只属于成年人。
［参考答案］

　　１、zhàn　qiè　tīng　piē　shuò　chán 　　２、cān参加　cēn参差　shēn人参　chā差别　chà差劲　chāi差遣　cī参差 　　３、⑴　剧烈　靠　发抖　作 　　　　⑵　隐　切　闪烁 　　　　⑶　转向　摸出　热心 　　　　⑷　落　洗　会 　　　　⑸　挂　描　意味　方向　疏密　浓淡　肥瘦　形体　意义　姿态　活 　　４、D 　　５、D 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 观舞记教案，教学设计 参考资料，课文

作品《竹影》同步达纲练习原文赏析
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