设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> G >> 观舞记 >> 正文

 

冰心:透彻与从容

冰心:透彻与从容   李 辉       谈到晚年巴金的“文革”反思,自然想到了冰心。

  认识冰心是在1983年。我很喜欢去和她聊天。作为一个世纪老人,每次聊天,她其实是在为我讲述历史。从“五四”时期第一次投稿,到在赴美轮船上和梁实秋等人一起办墙报;从“文革”中年过花甲仍被批斗、打扫马路、干校劳动,到暮年为教育、为知识分子待遇大声疾呼……

  她承认,她在很长一段时间里,写过一些今天看来不太有保留价值的文章。在上世纪五六十年代,她和许多作家一样,真诚地相信一切,把复杂的生活看得单纯而透明。她说她的有些文章是人云亦云,并没有自己真正的独立思考。她正是以这样的崭新姿态,走进她的晚年,从而,晚年的创作风格与过去相比,仿佛发生了突变。“我的文章人家说烫手。”她不止一次这样对我说。

  真正理解她的是萧乾。“可以向冰心大姐学习的很多很多,但我认为最应学习的是她那植根于爱的恨。那些满足于现状、维护现状、利用现状自己发旺的人,就生怕有人对现状有所指责。其实,这样的人心里所爱的,只是他自己:他的地位、权势和既得利益,因而对生活中不合理的现象那么处之泰然,那么熟视无睹。不能恨的,根本也不能爱。”1988年在“冰心文学创作生涯七十年展览”的开幕式上萧乾这样说。

  晚年冰心正是因为大胆干预生活的勇气才赢得广大读者的敬仰。如今教师的地位有了很大改善,但不能忘记20年前冰心为改善教师待遇而发出的大声疾呼。 1986年,她发表了脍炙人口的小小说《万般皆上品》和杂文《我请求》,顿时轰动全国。她转给我好几封读者写给她的信。今天,再度翻阅她的小说手稿和这几封信,不由得更加认识到晚年冰心的真正价值。

  1987年,她在我的一张《巴金文学创作生涯六十年展览》请柬上题写了这样一句话:“说真话,干实事,做一个真诚的人。”巴金也为我在这上面题了一段话:“我不是一个艺术家。我写,只是因为我的感情之火在心里燃烧,不写我就无法得到安宁。”我想,这两句话,实际上可以一起用来概括晚年冰心的特点。

  的确,晚年冰心在精神上与巴金是相知相通的。每次去看冰心,她都会提到巴金。有一次,她拿出一个蓝色的盒子让我看,说它专门用来放巴金的信。她和巴金的这种诚挚友谊,不只是因为他们有着几十年的交往,更因为晚年他们对历史有着相同的反思。在如何真诚地做人方面,他们也有着同样的追求。我想,他们在精神上从来没有孤独过。他们相互影响,相互激励,显然感到有一个重要责任,这就是如何总结历史教训,不让“文革”悲剧重演。 1986年我请冰心为我编的《孩子心中的“文革”》一书写序,她写道:“李辉同志送来十几篇《孩子心中的‘文革’》要我作序。刚好前几天有位上海朋友给我寄来《新民晚报》上发表的巴金的《二十年前》,讲的也是‘文革’十年中的个人经历。一位 80多岁的老人和100个孩子笔下的‘难忘一事’都记载着文化大革命中万民涂炭的惨状。”在这篇序的最后,她这样说:“孩子是中国的希望和未来,只要他们把自己的‘难忘一事’永远铭刻在心,英国思想家孟德斯鸠所说的‘既无法律,又无规则,由单独一人按照一己的意志与反复无常的心情领导一切’的史无前例的怪事才不会重演!”

  晚年冰心便是以这样的历史反思态度,表现出一个智者的透彻与从容。
    (摘自《中国青年报》2005年06月22日)      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 观舞记教案,教学设计 参考资料,课文

作品冰心:透彻与从容原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    母爱让冰心享用一生
    《冰心著作集》后记
    听课回来话点滴
    谈冰心体的文字风格
    青年人述说冰心作品
    冰心一组写青年的小诗赏析
    巴金、冰心 —— 一对莫逆之交的朋友
    冰心
    致青年读者
    冰心──爱的哲学
    永远的冰心
    一片冰心安在 千秋童稚永存
    有关冰心的论述
    《观舞记》电子教材
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》学法指导
    日本关于冰心的介绍
    寄冰心大姐
    赞颂我的“老大姐”
    胡适与冰心
    独行的冰心
    送冰心老人远行之际,人们深情回望儿…
    冰心:透彻与从容
    《观舞记》素质教育新学案
    《观舞记》教学杂谈
    《观舞记》研读赏析
    《观舞记》词义辨析
    冰心:有爱才有一切
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》整体把握
    《观舞记》问题研究
    《观舞记》研讨与练习说明
    《观舞记》教学建议
    《观舞记》教学建议
    《观舞记》有关资料
    《竹影》结构分析
    《竹影》中心思想
    叶圣陶为冰心书写广告
    散忆冰心
    《观舞记》教学设计
    “冰心体”的散文
    冰心先生生平
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》体验反思
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    燃起心中的桔灯
    《观舞记》课堂实录
    《安塞腰鼓》教学设计
    《观舞记》教学杂谈
    观印度舞蹈有感
    “冰心”笔名的由来
    《观舞记》课文鉴赏
    《观舞记》结构分析
    《观舞记》写作特点
    《观舞记》词语解释
    《观舞记》重难点点拨
    《观舞记》重难点讲解
    《观舞记》生字注音
    《观舞记》形近字辨析
    《观舞记》多音字辨析
    《观舞记》主题思想
    《观舞记》课文评点
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》背景资料
    《观舞记》中心思想
    《观舞记》知识延伸
    《观舞记》写作特色
    《观舞记》课文题解
    《观舞记》难句解析
    《竹影》背景知识

    石像
    “无限之生”的界线
    往事
    一只小鸟
    印度影片《流浪者》观后
    《寄小读者》(节选)鉴赏
    冰心百年纪念专题:我的妈妈冰心
    《观舞记》同步达纲练习
    《竹影》同步达纲练习
    《竹影》同步练习
    《观舞记》同步轻松练习
    《观舞记》同步练习
    《观舞记》习题精选
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》赏析
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》说课设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》导读设计
    《观舞记》教学实录
    《观舞记》教学反思
    《观舞记》教后反思
    《观舞记》教学实录
    《观舞记》教学反思
    《观舞记》难句解析
    《观舞记》难句解析
    观舞记(仿写)

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号