设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> G >> 观舞记 >> 正文
冰心《观舞记》教学杂谈
冰心《观舞记》课堂实录
冰心《观舞记》难句解析
冰心《观舞记》难句解析
冰心《观舞记》教学反思
冰心《观舞记》教学实录
冰心《观舞记》教后反思
冰心《观舞记》教学反思
冰心《观舞记》教学实录
冰心《观舞记》导读设计

 

谈冰心体的文字风格

典雅绣逸清丽淡远 　 ──谈冰心体的文字风格 　 湖北省汉川市实验中学　王健龙 　 　 　　提到冰心，我眼前总会浮现出那位用爱的真情，美的笔触讴歌大自然、母爱与童心，以及人世间一切美好事物的女性。她以柔美细腻的笔调，“满蓄着温柔、微带着忧愁”的色彩，委婉含蓄的手法和清丽的语言，营造出属于她独有的艺术之厦。郁达夫曾说：“冰心女士散文的清丽，文字的典雅，在中国好算是独一无二的作家了。

　　冰心散文的语言清丽”、“典雅”。她善于提炼口语，使之成为文学语言，她能把古典文学中的辞章、语汇吸收融化，注入到现代语言中去。远在“五四”初期，冰心就以语体白话文从事创作。在行云流水般的行文里，在引诗援典或遣词造句中时而出现某些文言词语。然而，并非文白相加，而是经过精心提炼、加工，使之相互融合，浑然一体，形成独特的语言艺术：既凝练明快 清新婉丽。或色彩鲜明，或素缟淡雅，都带有浓重的抒情性，给人以如诗似画的美感。其错落有致的长短相间的句式以及排比、对句等的切当穿插，更增强了语言的音乐性。广大读者对这种语言交口称赞，以致把后来的既表现出白话文的流畅、明晰，又有文言文的洗炼、华美的语言，统称之为“冰心体”语言。“ 例如《寄小读者之通讯四》这样描写江南水乡：

　　“一簇一簇的茂亭农舍，树围水绕，自成一村，水漾清波，树枝低亚。当儿村农妇挑着担儿，荷着锄儿，从那边走过之时，真不知是诗是画。”

　　这一段文字，宛如一幅飞红点翠的图画。它用纯正的北方口语娓娓写来，又借鉴古典文学中炼字炼句的长处，精选词汇，多用对偶，在清丽之中，又具典雅之美，显示了提炼口语而又熔化古文的妙用。

　　冰心散文的语言清丽爽洁。在短短的这篇《往事（二）之一》中，幽幽思绪，柔绵情感，都通过细致清丽的语言加以表现，写黄昏的“郁郁”，雪铺的“绒绒”，心的“沉沉”悲哀，都格外传情。因雪而生 郁心情，对苏东坡诗的感触，对生命存在意义的追索等文字，讲究而通畅，秀丽可人。

　　冰心散文的语言温琬、雅致。如在《寄小读者之通讯十五》中，作者写到：“今晨黎明即醒，晓星微光，万松淡雾之中，我披衣起坐。举眼望到廊的近处，我凝注着短床相接，雪白的枕上，梦中转侧的女孩子，只觉得奇愁黯黯，横空而来。”这类温琬、雅致的叙述中隐隐蕴含着一种无可名状的清愁；“故国的岁除，红灯绿酒之间，不知有多少盈盈的笑语，这里却只有寂寂风雪的空山……不写了”，话语中深藏着多少羁旅乡思的淡怨。

　　冰心散文的语言清新柔美，婀娜多姿，在《樱花赞》中得到了充分的体现。日本到处都是樱花，有的是几百棵花树拥在一起，有的是由两棵花树在路旁水边悄然独立。春天在日本就是沉浸在弥漫的樱花气息里！“几句简洁、准确的描写便赋予了静态的樱花以跃动生机，它的魅力，足以使读者与作品构筑的艺术世界浑然融为一体。

　　冰心散文语言的另一大特点是富有感情色彩。没有雕琢堆砌，清淡中见明丽，朴实中出文采，清新、自然、流利，以感情色彩浓烈取胜。解放后，她保持了自己原有的语言个性，原来的清丽、隽永等的风格得到了发展，其中的忧愁荡然无存，取代的是喜悦、明快、刚健的乐观主义精神。她的《小桔灯》、《一只木屐》、《雪窗驰想》、《花光和雪光》以及近几十年来写的《腊八粥》、《三寄小读者》、《绿的歌》等写来无不新鲜活脱，优美平实，字字句句包含真情。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 观舞记教案，教学设计 参考资料，课文

作品谈冰心体的文字风格原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    母爱让冰心享用一生
    《冰心著作集》后记
    听课回来话点滴
    谈冰心体的文字风格
    青年人述说冰心作品
    冰心一组写青年的小诗赏析
    巴金、冰心 —— 一对莫逆之交的朋友
    冰心
    致青年读者
    冰心──爱的哲学
    永远的冰心
    一片冰心安在　千秋童稚永存
    有关冰心的论述
    《观舞记》电子教材
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》学法指导
    日本关于冰心的介绍
    寄冰心大姐
    赞颂我的“老大姐”
    胡适与冰心
    独行的冰心
    送冰心老人远行之际，人们深情回望儿…
    冰心：透彻与从容
    《观舞记》素质教育新学案
    《观舞记》教学杂谈
    《观舞记》研读赏析
    《观舞记》词义辨析
    冰心：有爱才有一切
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》整体把握
    《观舞记》问题研究
    《观舞记》研讨与练习说明
    《观舞记》教学建议
    《观舞记》教学建议
    《观舞记》有关资料
    《竹影》结构分析
    《竹影》中心思想
    叶圣陶为冰心书写广告
    散忆冰心
    《观舞记》教学设计
    “冰心体”的散文
    冰心先生生平
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》体验反思
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    燃起心中的桔灯
    《观舞记》课堂实录
    《安塞腰鼓》教学设计
    《观舞记》教学杂谈
    观印度舞蹈有感
    “冰心”笔名的由来
    《观舞记》课文鉴赏
    《观舞记》结构分析
    《观舞记》写作特点
    《观舞记》词语解释
    《观舞记》重难点点拨
    《观舞记》重难点讲解
    《观舞记》生字注音
    《观舞记》形近字辨析
    《观舞记》多音字辨析
    《观舞记》主题思想
    《观舞记》课文评点
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》背景资料
    《观舞记》中心思想
    《观舞记》知识延伸
    《观舞记》写作特色
    《观舞记》课文题解
    《观舞记》难句解析
    《竹影》背景知识
    笑
    石像
    “无限之生”的界线
    往事
    一只小鸟
    印度影片《流浪者》观后
    《寄小读者》(节选)鉴赏
    冰心百年纪念专题：我的妈妈冰心
    《观舞记》同步达纲练习
    《竹影》同步达纲练习
    《竹影》同步练习
    《观舞记》同步轻松练习
    《观舞记》同步练习
    《观舞记》习题精选
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》赏析
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》说课设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》教学设计
    《观舞记》导读设计
    《观舞记》教学实录
    《观舞记》教学反思
    《观舞记》教后反思
    《观舞记》教学实录
    《观舞记》教学反思
    《观舞记》难句解析
    《观舞记》难句解析
    观舞记（仿写）

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号