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《风筝》第二课时教学实录
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生：（七嘴八舌）“我的心好像变得铅块，很重很重地堕着”。
师：对了，鲁迅先生明理之后，开始自责，而心情也便变得更加沉重起来。（边讲边板书：沉重）这一段大家还有不理解的地方中吗？
生：鲁迅先生看到外国一本讲述关于儿童的书，为什么说“不幸”呢？
师：这个问题提得非常好。鲁迅先生后来知道儿时犯了错误应该庆幸才是，为什么会觉得不幸呢？思考一下。（学生积极思考）
生：因为他认识到儿童时对小兄弟犯的错误，是对他一种精神上的虐杀，在今天看来他认识到自己的行为是不幸的。
师：好，还有没有不同意见？
生：可能鲁迅先生认为自己儿童时，受到的封建思想、观念的影响，是非常不幸的。
师：这两个同学的回答都非常好。对兄弟精神上的虐杀、对封建观念、封建思想的批判这对鲁迅来说都是非常不幸的。既然，鲁迅先生知道自己错了，他是如何看待这件事的呢？
生：想办法向他的小兄弟说明。
生：向他的小兄弟认错，并想办法弥补。
师：对了。几十年过去了，可是鲁迅先生还是念念不忘，想办法安抚小兄弟曾经受伤的心灵。这里我们可以看到鲁迅先生是怎样的一个人呢？
生：知错就改的人。
生：很珍惜兄弟间的感情。
师：不错，这两位同学答得很好。鲁迅先生严于解剖自己，敢于承认错误，对兄弟间的亲情非常看重。这就是鲁迅先生的可贵精神之处。在我们的同学当中，也有很多同学就有他这种精神。（教师边讲边板书：严于解剖自己，敢于承认错误，珍惜感情）
师：几十年过去了，他想用什么办法来补救呢？行得通吗？
生：鲁迅先生想过用两种方法弥补：他先想送风筝给小兄弟，陪他一起放风筝，但又觉得他们都已是中年了，所以，又想跟小兄弟讲明这件事，希望得到他的原谅。
师：对了！既然他想了两种尝试想弥补以前的过失，请求小兄弟的原谅，但小兄弟的态度又如何呢？大家想一想。看能不能从课文中找出表示小兄弟的态度的话。
（学生快速阅读寻找答案。教师板书：明事）
生：小兄弟的态度是这样的：“有过这样的事吗？”
师：前面鲁迅先生最希望听到的是什么话？
生：（齐声回答）“我可是毫不怪你呢？”
师：好！听到的与希望的完全不同，那么，按道理小兄弟既然记得了，心理应该是轻松起来才对的，可是，鲁迅先生的心情是不是变得轻松起来了呢？
生：（齐声回答）不是。
师：那心情是怎样的？
生：（齐声回答）沉重下去。
师：没错，心情还是那么的沉重。（边板书：沉重）你们想想：他听到小兄弟的话，为什么会沉重？你如何理解“有过这样的事吗？……”这句话？
（学生思考，各抒已见）
生：小兄弟是真的忘记了。
生：小兄弟并没有忘记，因为他不想把旧事重提，不想伤害兄弟间的感情。
生：小兄弟可能是忘了，因为在当时的社会，他们生活在封建黑暗里，当时人们的思想十分保守，觉得听从父母、兄长话是理所当然的，所以从来没把这样的事当成是不开心的事。
师：嗯，这几个同学回答都非常好，说明大家都有认真思考，能把自己的意见讲出来，学习就要善于思考，敢于发表自己的见解。
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 风筝,鲁迅 资料原文赏析 在线阅读
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