《我多想去看看》教学案例及反思

二、导入学习新课：
１、把生字带到课文里，齐读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么。（读后抽学生说一说自己知道的内容。）

2、学生齐读课题

回顾内容：“我”指的是谁？“我”想去哪儿看看，想去看什么？“我”为什么想去看看呢？

3、师引读妈妈说的话。想一想，“我”从妈妈的话里知道了什么？（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）（出示第三句话）大家一起读读这句话。

4、指导读最后两句。“我多想去看看”为什么有两句。学生回答，师引导。（读出急迫，迫切想去的心情）

“多想”还可以换成哪些词？（很想 、真想、特别想等）

5、北京，祖国的首都，人人都向往那个地方，你知道为什么吗？我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，老师收集了很多很多北京的风光图片,

（出示课件，边讲解边出示北京的风景图片）今天，老师想给你们当一回导游，小朋友，一起来吧!
　　（１）我们先来到了八达岭长城, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
　　　２）接着我们来到了北京的天坛公园。
　　（３）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。
　　（４）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式。

6、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？用一句话来赞美北京。

出示句子：北京，我想对你说。
（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。”

　三、课外拓展。

1、如果你有机会去北京，你最想去哪里？为什么？（学生交流）

　　师小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！

2、出示句子：北京是我国的首都
五星红旗是我协的国旗
我们爱北京
我们爱五星红旗

3.指名读

4.齐读

5、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看，我多想去看看。
　

四、指导写字
　　1、比较字形，识记汉字

2、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）
　　3、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）
　　4、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）
　　他们的区别是什么呢？
　　5、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
　　比一比，看谁写得漂亮。　

6指名板演并评议，指导书写。写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？

来源：中国哲士网

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