６、学习一、二两句话

　　　　学生各抒己见：

　　　⑴　第１句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。

　　　　①　齐读句子

　　　 ②　正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。

　　　⑵　第２句：北京城里有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

　　　　　理解“遥远”：老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？

　　　　　理解“壮观”（放录像）

　　　　①　小朋友，现在我们来到了遥远的天安门广场上，壮观的升旗仪式开始了，你看到了什么？

　　　　②　刚才你看到了什么？（很壮观，很有气势，场面很大）

　　　　③　当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面非常壮观呀！让我们读好这个句子吧！（自由读、指名读）

　　　　④　齐读这一句话。

　　　　⑤　创设情境：小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果你在场的话，你会怎么做？来，我们一起做做看。

　　　　⑥　让学生身临其境地感受、表演。（奏国歌、升国旗）

　　　　⑦　这位山里的孩子家离北京那么遥远，他从来也没有去过北京城，北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观，怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来。（指导读好第３句话）

　　　⑶　这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去。）

　　　⑷　那么你能把这句话读好吗？请你读一读：

　　　　　自由读；指名读，集体评议；齐读。

　　　　　（小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情。让我们学着他的样再来读读这一句话。）
　

三、朗读诗歌

　　 小朋友，让我们选择你喜欢的姿势读读这首诗歌。（配乐《我爱北京天安门》）
　

四、拓展延伸、延情

　　 １、小朋友，我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，现在，我还想当一次导游,和你们一起再去游览游览？（出示北京的风景图片。）这是美丽的颐和园；故宫，明清的皇宫；距今580多年历史的天坛；历史悠久的北京十三陵；开满荷花的北海公园；雪后的北海；雄伟的毛主席纪念堂；鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场上。

　　我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景后，现在，你想对北京说些什么吗？

　　２、出示句子：北京，我想对你说：

　　　　小朋友，老师把你们的话录下来，寄给北京的市长，你可要说好一点哟！

　　　　小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！

　　３、请你把心里话讲给北京的标志──天安门说一说（可以加上动作）

　　４、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声──我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声──我多想去看看。让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊──我多想去看看。

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