【教学目标】

1、认识13个生字，会写"广、升、足、走"四个字。认识偏旁"心"字底。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，激发学生爱北京、热爱祖国的思想感情。

【教学流程】

一、谈话引入，揭示课题

1、同学们，老师这里有一些美丽的图片，你们想看看吗？

2、这个地方就是我们美丽的首都——北京，出示生字卡片导读，指名读，“京”要读出后鼻音。北京是一个城市，我们可以叫它“北京城”，先跟读，再指名读。北京城有一座非常漂亮的“天安门”，先示范读，学生跟读，再指名读。

刚才看了这么多图片，又听老师说了这么多，你有什么感想呢？

引出（北京太美了！我多想去看看！）

3、有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第11课《我多想去看看》这篇课文里（板书课题）。

4、把书翻到第11课，引导读题。“想”，这个字是上下结构，有一个“心字底”，我多想去北京看看，我是哪里想呀？心里想，所以有一个“心字底”。

二、初读课文，理解内容

1、自读课文，要求：争取把生字读准确，把课文读通顺；

2、检查生字认读情况，课件出示带拼音的生字让学生拼读，再去掉拼音让学生认读。       （告 诉 路 能 走 广 旗 升）

3、把这些生字放进词语里，你还会读吗？课件出示词语，抽学生读，大组读。

      告诉   走路   升旗仪式      （动作）

      广场   北京城   天安门      （地方）

3、把这些词语放到句子中，你还会读吗？

师：课文一共有几句话？要把这三句话读好可不容易呢，让我们一起来看看课文。（1）（课件出示第一句）

“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。”

①我们观察一下拼音，这句话里有好多轻音，很不容易读好。

②我们一起来读一读中这些读成轻声的词。

③抽几个同学来读。

④再把这些词放回句子中，抽几个同学来读。

⑤齐读。

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