《不懂就要问》教学设计

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《不懂就要问》教学设计

　　　1．（板书课题）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……）
　　　2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。
　　　3．在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 不懂就要问教案，教学设计 参考资料，课文

作品《不懂就要问》教学设计原文赏析

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