教学目标：
知识与能力：1、学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8个字，会认“那、背、跟、着、答、怕、识”8个字。
2、正确流利地朗读课文。
过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
情感态度与价值观：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。
教学重点：1。学会16个生字，认识新偏旁。
          2．正确流利地朗读课文。
教学难点：学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。
教具：生字词卡片。
课时：2课时
 
第一课时
学习内容：
1．             学习生字词。
2．             学习课文1-2段。
学习重点：
1．             会读16个生字。
2．             会写“要、先、思、很”。
学习难点：
正确流利朗读课文。
教学过程：          
一、        谈话导入：
1、师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。
2、板书课题，读题。
二、        找“生字伙伴”，评“识字大王”
1、教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。
2、合作交流：
   这些生字你认识几个？做“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。
3、以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。
4、出示生字词卡片，全班认读。
三、        学习1-2段。
1．             生自由读课文，想：你读懂了什么？
2．             同座互相交流。
3．             指名回答。
4．             指导朗读。示范读、指名读、齐读。
过渡：孙中山背得这么流利，可课文说的是什么意思，他却一点也不懂，那孙中山会怎么做呢？
四、        学习生字
1、借助多种识字方法识字。
方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。
2、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。
 
 
 
第二课时
学习内容：
1．             学习3-4自然段。
2．             学习孙中山勤学好问的精神。
3．             学会“少、讲、于、气”
学习重点：
1．             学习3-4自然段。
2．             学会“少、讲、于、气”
学习难点：
学习孙中山勤学好问的精神。
学习过程：
一．        复习导入。
认读生字卡。
二．        学习3-4自然段。
过渡：面对不懂的问题，孙中山会怎么去做呢？
1．             自由读3-4自然段，想：你读懂了什么？还有什么不懂的？
2．             同座交流各自学习的情况。
3．             全班讨论读懂的内容。
重点指导：孙中山为什么会这样想？
          他为什么能做到“不懂就问”？
4   指导朗读孙中山的话。
5．拓展训练：遇到不懂的问题，你会怎么办？
三．        朗读全文。
学了这篇课文后，你明白什么道理？
四．        指导书写。
1．             认读生字卡片。
2．             出示四个生字。
3．             生交流如何记忆字形。
4．             重点字师范写。
5．             生描写。
   
 
 
  板书：             4  不懂就要问
 
 
          孙中山                      勤学好问