《我有一个梦想》教学设计马丁·路德·金,我有一个梦想资料原文赏析

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《我有一个梦想》教学设计

　　明确：废奴是灯塔。

　　（然而，连词来连接，联系紧密，当然也方便听众理解）

　　请画出第二段四句话之间关系的结构图（并列、递进、总分）

　　明确：（１）句总，（２）（３）句分，（４）句总。

　　提问：为什么是这样的结构？

　　明确：综述现状悲惨（２）（３）：物质上贫困，精神上遭受歧视。（４）想把现状公诸于众。

　　在总结时学生会遇到理解上的困难，提示：采用了什么修辞手法。比喻，注意本体和喻体。

　　穷困的孤岛：黑人穷困而孤立无援

　　故国家园：美国

　　流亡者：没有归宿感（让学生联想生活中的例子，海外游子）

十二、总结

　　马丁的梦想激励了几代人，他的毕生都在为这个伟大的梦想而奋斗。我们每个人心中也有着各自的梦想，不管它是伟大的或是渺小的，只要它是有意义的，我们都该为自己的梦想而努力奋斗！

【板书设计】　我有一个梦想　　　　　　　　　　　　　　　是什么？　
　　　　　　　　我的梦想　　　为什么？
　　　　　　　　　　　　　　　怎么样？

　　　　　　　　排比：气势、激情
　　　　　　　　修辞手法反复：突出、强调
　　　　　　　　比喻：生动、形象

　　　　　　　　激情澎湃
　　　　　　　　语言特色
　　　　　　　　文质兼

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来源：中国哲士网

作者：马丁·路…

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