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《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
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３、词类活用：
⑴ 形容词意动用法：吾妻之美我者（“以……为美”“认为……美”）
⑵ 形容词作动词：私我也（“偏爱”）
⑶ 名词作状语：面刺（当面）
⑷ 使动用法：闻寡人之耳者（使……听到）
４、句式：
⑴ 固定句式：
① 我孰与城北徐公美？
② 吾与城北徐公孰美？
这两句都是比较相关两项得失高下的选择句，是文言文的固定句式。其中①句中疑问代词“孰”由于受强调而被提前，是②句的倒装句。
⑵ 宾语前置 忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语，前置）
⑶ 状语后置（介词短语后置）
欲有求［于我］也（欲［于我］有求）
皆以美［于徐公］（皆以［于徐公］美）
能谤讥［于市朝］（能［于市朝］谤讥）
皆朝［于齐］（皆［于齐］朝）
此所谓战胜［于朝廷］（此所谓［于朝廷］胜）
⑷ 判断句：
城北徐公，齐国之美丽者也。……，……者也。判断句
（补）廉颇者，赵之良将也。……者，……也。式标志
⑸ 省略句： （邹忌）与（客人）坐谈
（学生结合讲解再默读全文。）
六、课文难点内容分析
紧扣题目，理解课文。首选设问文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而写了什么内容？写的是由一件家庭琐事引起的联想，然后围绕这件家事展开提问：
１、这件家事是什么？
邹忌向他的妻、妾、客提出与徐公比美的问题。
２、由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。
问妻：我孰与徐公美？（亲昵）
问妾：吾孰与徐公美？（严肃）
问客：吾与徐公孰美？（平淡）
３、由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”（热情地赞扬）
妾曰：“徐公何能及君也！”（地位低微，拘谨，害怕）
客曰：“徐公不若君之美”。（逢迎应酬）
４、面对妻妾与客的赞美，邹忌态度如何？得出什么结论？
他并未得意忘形，很有自知之明。（从“忌不自信”……内容可知）。
他思之的结果是妻私我，妾畏我，客有求于我也。
５、反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？
邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内――类比，推理委婉地进谏，得出一个结论：“蔽甚”。（这里由生活琐事推及国家大事采用了设喻手法。）
６、讽谏结果如何？
最后齐王纳谏。文中写到齐王纳谏决心之大，行“三赏”朝廷内外出现了“三变”，使得“四国朝齐”。
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来源：中国哲士网
作者：刘向 作品 邹忌讽齐王纳谏,刘向 资料原文赏析 在线阅读
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