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《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
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学生逐题完成，并全班交流。
明确： １、读准字音：
⑴ yì zhāo guān kuī
⑵ jī cháo jiàn
２、解释下列加粗的词语：
⑴ 朝：名词作状语，在早晨。
⑵ 美：以……为美，形容词用作动词。
⑶ 面：当面，名词作状语。
⑷ 闻：使……闻。
⑸ 地方：土地方圆。
⑹ 左右：国君旁边的近臣。
⑺ 讽：委婉劝说。
⑻ 谤讥：公开指责。
３、翻译下列句子： ⑴ 我同城北徐公比，哪个更美？（把握“……孰与……”的句式）
⑵ 邹忌不相信自己（比徐公美）。（把握宾语前置）
⑶ 这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
⑷ 大王您受蒙蔽很深啦！
四、思读课文，理清思路，背诵课文
１、研习第一自然段：
诵读指导：此段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同：其妻由衷的爱恋之情、其妾畏惧拘谨之情、其客的阿谀奉承之情都要读出来。
“我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？”“我与徐公孰美？”三个问句，一问其妻，二问其妾，三问其客。要读出邹忌窥镜后的自得又不自信。
“君美甚，徐公何能及君也！”妻之答，要读出融融的爱恋之情；“徐公何能及君也君妾之答，要读出怯怯的拘谨之意；“徐公不若君之美也！”客之答，要读出阿谀奉承之情。
“暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者。欲有求于我也。”’此句则是邹忌通过“孰视”“窥视”终于发现自己远远不如徐公而引起的深思，他的自言自语道出了妻、妾、客阿谀自己的原因。要读得深沉、恳切，并注意其节奏感。
（指名一学生读第一自然段，教师指导后，学生齐读。）
提问：邹忌讽齐王的起因是什么？
明确：与徐公比美。
提问：如何与徐公比美的呢？
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来源：中国哲士网
作者：刘向 作品 邹忌讽齐王纳谏,刘向 资料原文赏析 在线阅读
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