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《岳阳楼记》教学设计
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》选自《范文正公集》。范仲淹，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥文正。有《范文正公集》。
范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本，它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？这是我们在阅读这篇文章简介文体：记，是古代一种文体，（学生回答已学过的“记”）一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体，因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来就象《岳阳楼记》。今天，就让我们来学习这一名篇，看一看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情，又表达了怎样自己的志向的。
岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（７１６），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人们登楼赋诗
三、掌握读音
谪守 zhé 属予作文 zhǔ 浩浩汤汤 shāng 淫雨霏霏 yín fēi 日星隐曜 yào 噫 yī
樯倾楫摧 qiáng jí
薄暮冥冥 míng
岸芷汀兰 zhǐ tīng
宠辱偕忘 chǒng xié
嗟 jiē
四、朗读、感受
教师范读或听录音，学生朗读，体味。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
五、指导自学
１、读懂文句：
借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子,要求学生自读时注意。
２、思考：
⑴ 范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和他的朋友滕子京的处境如何？
⑵ 找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点？它们在文章中分别起了怎样的作用？
⑶ 本文的中心句（文眼）在哪里？
六、课外作业
１、把关于范仲淹的资料抄在练习本上。
２、反复朗读，加深理解。
第二课时 （教读第１～４段） 一、检查学生自读情况
（根据上一课布置的思考题提问。鼓励学生自由发表意见，不在答得完整，目的只在了解学生对课文的理解程度，以便有的放矢地教学。）
二、研习新课
１、教读第１段。先指定学生读、讲课文，结合进行正音、释词。
⑴ 要重点理解的词句：
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来源：中国哲士网
作者：范仲淹 作品 岳阳楼记,范仲淹 资料原文赏析 在线阅读
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