_{师：啊！祝贺你，经过了多次练习，你现在读得多好啊！是啊！只要勇于挑战难度，认真练习你就能成功，你愿意单独为我们表演一次吗？}

_{（生1再读，读对了，师生不约而同鼓掌）}

_{师：看，大家都赞扬你，你通过努力，得到了两颗星，赶紧去谢谢***（生3）吧！}

_{（生1兴高采烈地接过"星"，送给生3师再指名读诗，并评价）}

_{点评：在我们的课堂上相互帮助和相互的赏识，能造就和谐美好的学习氛围。}

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