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四、 读懂课文，入境悟情
（一） 学习第一句
师：每到莲子成熟的时候，人们就可以去一一采莲了。人们撑着小船去采莲的时候会看到什么，想到什么呢？我们小朋友读读课文就明白了。下面请小朋友借助拼音把《江南》这首诗读正确、读通顺。
生：自由、大声地读……
师：谁愿意读？（指明读，学生评）
出示图片：
师：采莲的人看到了什么呢？
生：采莲的人看到了很多很多的莲花、莲叶、莲蓬。
师：你们喜欢莲叶吗？说说你们喜欢它的理由。
生：莲叶碧绿碧绿，非常漂亮，所以我喜欢它。
生：莲叶一片挨着一片，很多、很绿，所以我喜欢它。
师：请你用一句话来夸夸莲叶。
生：莲叶真美呀！
生：莲叶真多呀！
生：莲叶真可爱呀！
师：我觉得你也很可爱呀！那古时候的诗人看到这层层叠叠，又绿又亮的莲叶，心里非常的喜欢，就不由地称赞到 ——
生：（齐读： 莲叶何田田！）
在图片上出示第一句：江南可采莲，
莲叶何田田。
师：谁来夸夸这美丽鲜亮的莲叶？ （学生读第一句）
师：你们想听老师读吗？（老师有感情地读第一句）
师：小评委们，评评老师读得怎么样？
生：徐老师读得很美！
师：谢谢！
生：我觉得老师读“莲叶何田田”的时候，好象读慢了。
师：谢谢你给我提的意见。你是怎样理解的，你就怎样读，好吗？我相信你会读得比我更好！（小朋友自由读）（男、女生赛读）
五、学习第二句
师：这么美的莲花、莲叶，把小鱼也吸引过来了，这些小鱼在干什么呢？（学生观看课件）
生：小鱼在水里游来游去。
师：小鱼游来游去好象在干什么呢？
生：小鱼好象在捉迷藏。
生：小鱼好象在做游戏。
生：这些小鱼好象在唱歌、跳舞。
师：我们小朋友说得真好，那谁能连起来说一说：
小河里，鱼儿有的像在（ ），有的像在（ ），还有的像在（ ）……，它们玩得（ ）。（出示句式）
今天从苏州到了杭州。一早去看到了传说中的寒山寺与枫桥，找到了那首回荡在耳边的《枫 桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”虽然没买门票进去，但远远望去心亦足以。自此有意只看最经典的，不必历历亲进。其余观望一下也就够了，还可以省下不菲的门票。 到了杭州，一直下雨，好冷！而且一下车，杭州西湖这边和我想象中的有很大不同。或许是因为来的时间问题，或是天气缘故。我感觉一点也不好，有些失望。或许我还没有真正到西湖边上缘故吧，拜托，明天给点阳光吧！我还想徒步西子湖畔呢！
住进了途安青年旅社，40块钱一个床位。对了，这边的公交车好贵啊，竟然动辄就3块5块，想来北京还真是好仁义啊。今天刚住进的这个房间，竟然就我一人，几乎就成了单间，太神奇了。不知明后两天怎样~
刚刚王老师发来短信，虽然这里好冷，房间也好像冰窖一样，缩在被子里。不过王老师的话，让我感到温暖。
此刻，在这样的地方这样的情景，有些想念北京了。据说北京今天也下雪了，但还是自己屋子里暖和，一个人也安逸、舒适、释然与自由自在…… 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6]
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