二、品味赏析
     学生选自己喜欢的段落朗读，其他同学听一下有没有读出意境？这几幅图都写出了怎样的意境呢？

（一）屋外曝背谈天图 
      1．听朗读
      2．写出了冬天的什么特点？
     太阳照，小鸟叫，哪像冬天？如此晴暖温和的天气倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也许是祖孙俩，正逗玩得高兴，也许远处的白霜还没有全化去，但是一副和乐融融的气氛已经弥漫在画面里了如此晴暖和煦的冬天，确实可爱                                                                             

（二）午后冬郊图
     1．如果叫你画一幅冬景图，你将画什么？
     2．看看这里画了什么？
     3．明确：这幅画中有哪些景？有哪些颜色？
     4．总结：
   这里描绘的是一幅充满生气的明丽的画面在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气
     5．给这幅画题句诗
   这样的冬景使人自然而然的联想起雪莱的诗句以色彩入文，给画面着色，是郁达夫散文的特点，这样就让让文章更有诗情画意

（首先这一课时的重点在品味赏析，对于学生们刚刚进入高一的学生们来说有点难度，所以从简单入手，让他们找自己最喜欢图品析，这样学生们的兴趣就会高涨，当然前两幅图在第一课时已经带到了，所以在这节课上应该再解决上不会有问题所花费的时间）
    （三）农村冬雨图
     1．为什么喜欢这幅画？它写出了怎样的意境？

明确：恬淡幽静

农村冬雨图，在刻意地为画面着色：白雨、淡得几不成墨的背景，乌篷，红黄等
     2．请同学朗读学生评介有没有读出意境出来
     采用怎样方法才能读出意境？节奏舒缓，语调平和，这样才符合郁达夫的行文节奏，才能读出恬淡幽静的氛围来，因为是郁达夫在刻意地画一幅画，他从不同角度观察画，琢磨画，“你试想想”“若再要点些景致进去”“还可以加”，行文的速度很慢

  我生长江南，按理是应该不喜欢雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的时候，得几点微雨，又是一件多么可爱的事情！“小楼一夜听春雨”，“杏花春雨江南”，“天街细雨润如酥”，从前的诗人，早就先我说过了夏天的雨，可以杀暑，可以润禾，它的价值的大，更可以不必再说而秋雨的霏微凄冷，又是别一种境地，昔人所谓“雨到深秋易作霖，萧萧难会此时心”的诗句，就在说秋雨的耐人寻味至于秋女士的“秋雨秋风愁煞人”的一声长叹，乃别有怀抱者的托辞，人自愁耳，何关雨事三冬的寒雨，爱的人恐怕不多但“江关雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”的妙处，若非身历其境者决领悟不到（郁达夫《雨》）   

（在品析鉴赏的时候予以适当的提示，帮助学生赏析，其次因为是散文，所以朗读的指导也是一个重点，尤其是对于刚学散文的高一学生）    

（四）江南雪景图
   1．我们学习过老舍的《济南的冬天》，一定还记得描写雪景的这段
      最妙的是下点小雪呀看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇山尖全白了，给蓝天镶上一道银边山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气
   同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？默看写雪景的一段
  《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景
     2．这些诗句写出了怎样的意境，前后左右互相讨论
     3．总结：
    没有写景，可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象日暮时候见到老朋友了是“能饮一杯无”，更深人静后，也许雪已经停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不时地远处还会飘来酒香，偶尔会传来几声犬吠，到得早晨，雪地里狗和孩子都在兴奋的嬉戏着，忽有一孩童惊喜地跑来：“前村深雪里，昨夜一枝开”好一幅清丽雪中梅花图！这幅图景里有色有声还有味！虽没有直接写景，而意境全出了
     引用诗句、避实就虚的写法，是郁达夫散文常用的笔法，他常在散文中插入一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意，没有抒发的情愫，使文章在整个行文上显得跌宕多姿，也增加了文章的诗情画意

  文章在其他段落里也引用的诗句(暮雨潇潇江上村)“江上村”，即诗人夜宿的皖口小村井栏砂；“知闻”，即“久闻诗名”风高放火，月黑杀人，这似乎是“遇盗”的典型环境；此处却不经意地点染出在潇潇暮雨笼罩下一片静谧的江村环境气氛既富诗意，人物面貌也不狰狞可怖，这从称对方为“绿林豪客”自可看出看来诗人是带着安然的诗意感受来吟咏这场饶有兴味的奇遇的“夜知闻”，既流露出对自己诗名闻于绿林的自喜，也蕴含着对爱好风雅、尊重诗人的“绿林豪客”的欣赏

（通过比较阅读帮助学生们了解郁达夫避实就虚的写作手法）
    （五）旱冬闲步图
    朱自清的《春》可是大家都熟悉的一篇著名的写景散文，优美的文笔给我们留下了深刻的印象，严整的结构成为我们大家学写散文的楷范，确实朱自清的写景散文特别讲究结构的营造，他是用结构来一步步推动情感的发展的，而大家看一下郁达夫的文章前面写过散步了，这里又在写了，这正反映了郁达夫散文的与众不同：笔随意转，他让结构随着情走，随着意走，文章到此，我们已经不知不觉的进入了郁达夫营造的那种优美的氛围中去，他带着我们到江南进行了一次情绪上的散步作者写到此，也抛开笔，到湖上散步去了写景达到了“忘情忘我的境地”“觉得总要把热情渗入，不能达到忘情忘我的境地”

    郁达夫的文章不拘于形，而重写意，写性灵，写他对自然的主观感受其实在文章中也是时时可见的
    举例：第8小节对景色不做细致的描写，而是抓住自然景色给他的最深切的印象，去写出景色的神韵来品评诗歌就带有强烈的主观性，他自己也知道这些诗歌不一定写的就是江南的雪景，写景人不一定就是江南人，但是他不管这些，他要的是诗句所体现出的正好和江南的雪景相合的那种意境
    郁达夫曾说：“现代散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”他在自己的作品中也自觉地溶入了自己的个性

三、总结：
通过学习郁达夫的文章，我们可以感受到他的语言特色和行文风格，体会到，江南冬景的悠闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在全文中水乳交融，和谐统一 
他引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界这样，就做到了通过简省洗练语句传达丰富的意象这一目的 
全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲；语言清新、纯朴，和江南冬景的清朗相得益彰声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行多角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美画家刘海粟对此深有感触:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文”这是对郁达夫写景散文的高度评价 
（简单收尾，因为通过调查学生对于第五幅图的喜爱人数很少，所以简单带过，最后对于郁达夫散文的特点则荡开来解说，并让学生在行文中找一下体现他特色的例子，并最后总结明确）

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