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第三单元 知识与能力同步测控题
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第三单元 知识与能力同步测控题
1．B 2．C 3．B 4．C 5．B 6．D
7．B (“基因修整”包括自然修整和转基因技术修整。)
8．D (题干的引文指一种极小的变化可能引起很大的连锁反应，多指负面反应。D指外在条件引起内在变化，但为有益的变化。)
9．A (B将可能性说成现实性；C“转基因技术”和“生物技术”不是同一概念；D将“或然性”说成“必然性”。)
10．B (A“显得无所适从”与作者观点不符，C将原文的价值判断说成事实判断；D“无法解决”不合文意。)
11．C (还，这里应读“xudn”，作“掉转”讲。)
12．D (两个“之”字，均为助词，取消主谓结构独立性。A项，上句“辞”字作“辞别”讲，下句“辞”字作“拒绝”讲；B项，上句“则”字是用于条件与结果之间的连词，可译为“那么”，下句“则”字是副词，加强判断；C项，上句“复”字是动词，作“告白”讲；下句“复”字，有“仍旧”的意思。)
13．A (②④⑤都不是对“行为”的描述，或是评价语，或是表述观念。)
14．B (“子囊认为撤军有罪”与“荆王追悔莫及”的说法不符合原文意思。参看“译文”。)
15．(1)这不是君子说的话呀!(2)我曾参是从夫子那里听说的。(3)但那是夫子有所指而说的。
16．焦急期冀：沙头鹭并不是直上云霄的鸟，又无好风；但有抱负，如有时机，就会展翅高飞。高旷昂扬：虽为沙头之鹭，但有云汉之心，积极进取，抓住时机，定能一展抱负。
17．(1)随风潜入夜 润物细无声 (2)百草丰茂 洪波涌起 (3)必固其根本 必浚其泉源
18．既可以用来表达人的思想感情，又可以深入到人的灵魂深处，引起人思想感情的共鸣。
19．因为音乐是沟通人的心灵的有效方式。
20．因为艺术尤其是音乐，比人类的其他方式更容易沟通人的心灵，沟通地球人与外星人。
21．A、D (B没有写到情节，应该是使内容充实；C引用的目的在于说明音乐刻画着“人类灵魂的普遍状态”和“音乐维系着人类的灵魂”；E文章并没有说到超脱，而只是说音乐能增强理解和沟通。)
22．(1)在“美国”前和“可视韩国人”后加上“与……相比” (2)在“有突破”前加上“都(均)”
23．长期稳定的政局、快速增长的经济、日益发展的教育、不断振兴的科技、百花齐放的文艺(政局长期稳定，经济快速增长，教育日益发展，科技不断振兴，文艺百花齐放)
24．参考仿句：如果把人生比作登山，那么难免峰回路转、柳暗花明，升降浮沉。
25．参照高考评分标准。
[附录]《吕氏春秋•高义》(节录)补充注释与译文 补充注释：①官在鲁司寇：在，古义同“才”；司寇，管粮秣的小吏。②三王：夏禹、商汤、周文王，亦谓禹、汤、文王。③正法枉必
死：正，指“君”或“主”；石渚为廷理，故为主法者。
译文：君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。孔子谒见齐景公，景以赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别景公离去。孔子本是布衣也，官职不过为鲁国司寇。万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬，孔子对待取舍的态度一丝不苟啊!
荆国与吴国即将交战，荆国军队人数少，吴国军队人数多，荆国将军子囊说：“我们与吴国交战，一定会打败仗。这样就使荆国军队溃散，使君主声名被玷污。使荆国领土丧失，忠臣不忍这样办。”他没有向荆王告白就撤兵了。子囊带军队到达都城外，派人向荆王转达他的请求，说：“请处我死刑。”荆王说：“将军撤兵，是因为这样做有利。现今确实对国家有利，将军为什么还请处死刑呢?”于囊说：“临阵撤兵的将军不受惩罚，那么今后为王率领军队的人，都会借不利于国家的名义来效法我而退缩。倘若这样，则荆国最终还是天下的弱者。”于是以剑自刎。荆王说：“允我成全将军的义节。”于是赐子囊一具桐木棺材，上面放置斧锧。一国之主忧虑的是，社稷存而不知为什么存，社稷亡而不知为什么亡，这就是存亡之危多次出现的原因。荆为国者已有四十二世，这期间有像子囊这样的人臣吗?子囊的节操，不只单单激勉一代人臣。
荆昭王为政时，有士名叫石渚。他为人公直无私，昭王任命他为政廷。有人杀了人，石渚追捕凶犯，得知杀人者是自己的父亲，便掉转车头返回，站立在殿庭上说：“杀人者，是我的父亲。对父亲执行刑罚，我不忍；私庇罪犯，枉弃国法，是不能容许的。抛却国法当接受惩处，这是人臣应属守的义理。”于是伏在斧饭上，请昭王下令处死。昭王说：“追捕犯人但没有追到，怎么一定要惩处你呢?你还是履职去吧。”石渚谢绝，说：“不钟爱自己父母，不能称作孝子。为君主职事而枉法，不能称作忠臣。您下令赦免我，是为君者的仁惠。不敢枉废国法，是人臣的品行。”石渚不离斧饭，在昭王廷前断头而死。主法者枉法必被处死，父亲犯了法但不忍捉捕，君主赦罪他却不承受。石渚作为人臣，可称得上既是忠臣又是孝子。
第四单元 知识与能力同步测控题
1．B (按顺序分别读bēi、bì、bài、pí。A“复辟”“避难”均读bì；C一、三两字均读dān；D除“盛况空前”读shèng外，余三字均读chēng。)
2．A (直截了当。)
3．A (注意词义的使用对象、范围、轻重以及搭配习惯。)
4．A (B“倾巢而出”为贬义；C“刮目相看”意思是用新的眼光来看待；D“安之若素”意思是遇到不顺利或反常情况像平常一样对待，毫不在意。)
5．D (A语序不当，B成分残缺，C命题内容逻辑错误。)
6．D [(1)句应是“细线”如“线”“缕”，“碧波”如“锦”“缎”。(2)句应是“远眺”“青山”，“近睹”“田畴”。]
7．D (是现代主义思潮的表现。)
8．A (是讲装饰艺术的发展推动了美术的发展。)
9．D (不是清除整个影响，只是消除负面影响。)
10．C (丈中没有这一信息依据。)
11。B (应为“让”或“使”。)
12．B (①当“出嫁”讲；②当“刚刚”讲；③④均当“在”讲。)
13．C
14．C (“或诘之”：“诘”有责备的语气；“召诘之”：诘，“急切地问”或“追问”。)
15．(1)华歆全不拒收这些钱财，秘密地在各份钱财上写了标记。
(2)我本来没有拒绝各位的心思，因而接受的钱财就多了。
(3)众人于是各自留了赠送的钱财。
16．(1)从此江乡亦萌蘖。 (2)不妨(辞)长作岭南人。 (3)还似洞庭波。
(4)九月寒砧催木叶。
17．(1)映衬，以乐景补哀情。 (2)飘泊的感伤、思归之情。
18．标价几千元的奇花异草往往是经过精心设计和精心制造的，往往失去了它的真实性；而野花虽不那么完美却真实自然。
19．a．朋友家里的盆栽；b．美国国家级沼泽森林公园；c．儿童；d．青年；e．长城；f.长江
20．世界上万事万物，太完美就失去了它的真实性
21．B、E
22．(1)将“并非是蜂王所产”中的“是”删去。 (2)在“毕生享受的食物”后加“得名”。
23．修改为：编校质量会更高，刊物内容会更好，装帧设计会更加精心，印刷工艺也会更加考究。
24．示例，雪，飘舞、旋转、坠落、聚积，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景，不断强化自我，扩展自我。
25．提示：可沿着材料思路拟出“今天最美”、“珍惜今天”、“今天就是花篮中的一朵花”等标题。写作中要把握好“最美的情节”中的范围，材料要具体，语言力求生动形象。
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来源：中国哲士网
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