设计理念：借助短小精悍、通俗易懂的谚语，让孩子亲近母语，激发孩子热爱祖国语言文字，热爱中华优秀文化的兴趣。

教学思路：在谚语中识字，在识字中学谚语，感受谚语文化的内涵。

预设目标：

1、引导学生字自主识字，发现识字规律，认识移、谋等12个生字，重点指导“容、易”二字的书写。

2、正确、有感情地朗读谚语，对谚语有一定的感悟，体会谚语音韵、节律美。

3、引导学生探究语言规律，让孩子在积极的思维和活动中加强理解和体验。

教学过程：

课间谈话

一、初读谚语

1、揭题，引题。

2、学生自由读。

3、指名读，随机正音。

4、齐读

5、生字初测。

二、读中感悟

1、学生自由朗读。

2、指导朗读，读中感悟

 课间操：

 3、师生合作朗读。

三、指导书写

1、先后出示“容”“易”二字的生字卡片，指名读一读。 

2、引导学生仔细观察这两个字在田字格中的位置。

4、教师范写

5、学生书写并展示评价。