主持人甲您所说的对我们太有启发了，我想大家一定会这样去做的。现场的观众都等不及了吧。那就把提问的机会留给他们吧。
观众1：我周围有很多同学害怕写作文，罗迦·费·因格先生，您认为怎样才能将创造性思维运用到写作中去呢？
罗迦甲：许多同学的作文千篇一律，缺乏新意，无法引起阅读者的阅读兴趣。我们应该充分发挥想象力，多元思维，写出题材新，构思新，角度新，立意新，写法新的好作文。这样的写作创造的是思想，收获的是快乐。这样的作文是让人耳目一新的。大家可以尝试一下的。
师：感谢他们精彩的表演。还有哪一组愿意上台表演？
师：杜晓冬一组。掌声欢迎他们！
主持人乙:观众朋友们，大家好！欢迎收看本期“人物”节目。今天我们有幸请到美国实业家罗迦·费·因格先生做我们的嘉宾，让我们以热烈的掌声对他的到来表示欢迎。
生（热烈鼓掌）
罗迦乙（健步走上讲台，挥手向所有观众致意）
主持人乙（与嘉宾亲切握手，用笔记本卷成话筒）：请坐。您是第几次来中国？您对中国的总体印象怎样？
罗迦乙：（翘起拇指）：我认为中国是一个很文明、有着丰厚的历史底蕴，具有很大发展潜力的国家。另外，我觉得中国的朋友们真是太热情了，美味的食物也给我留下了深刻的印象。
主持人乙：罗迦·费·因格先生，您认为创造力和知识哪个更重要？
罗迦乙：那当然是创造力比知识更重要。伟大的科学家牛顿曾说过他之所以能取得那么伟大的科学成就，就是因为他站在了巨人的肩膀上。而在我看来，这个巨人就是伟大创造力的化身。当然，创造力也要由牢固的知识打下基础的，还需要那么一点点的灵感，一点点的奇思妙想，这样把三者巧妙地结合在一起，就形成了伟大的创造力。
主持人乙：那是不是我们每个人都拥有创造力呢？
罗迦乙：Sure。我们每个人都拥有非凡的创造力。我们不可以把创造力仅仅视为发明大王爱迪生，音乐家贝多芬那些名人的专利，我们只要留心观察生活中的事物，我们去发现，我们去探索，我们去思考，我们去体验，这样我们每个人都有所收获的。
主持人乙：您讲得太精彩了！罗迦·费·因格先生，我们把热心观众提的问题放在了三个气球中，请您选中一个气球，并当众踩破它，Ok？请工作人员上场！
【三个工作人员各持一个气球上台，罗迦·费·因格先生略加思索后选中一个气球，当众踩破了它，取出一张写有问题的纸条，交给主持人。】
主持人乙（接过纸条，当众展开）：您在《事物的正确答案不止一个》这篇文章中提到“具有创造性思维的必需要素之一是精通各种知识，”而我们中国古代有个叫黄道婆的农村妇女，她发明了纺织术，显然她不可能精通各种知识，您是不是把话说得太绝对了呢？
罗迦乙：这个问题真是Very good!我们不禁要问，知识从何而来？知识就是从实践中来。我们只有精通各种知识才能把事物融会贯通在一起。当然，中国的黄道婆发明的纺织术是中国响当当的一块牌子。我们不能排除这个特殊的例子。
主持人乙：Thank you very much.下面一个板块是观众自由提问。谁先来跟我们的嘉宾零距离交流一下？
观众1：您是美国知名的实业家，怎么会想起来写《事物的正确答案不止一个》这篇文章呢？
罗迦乙：众所周知，整个社会已经进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养人的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。我写这篇文章就是要告诉读者，任何人都
不能没有创造力，任何行业都不能没有创造力，当然也包括我们搞实业的，任何人经过努力，都可以成为一个富有创造力的人。
观众2：在您成功的时候，您最想感谢谁？ 罗迦乙：我
FONT-FAMILY: 隶书; mso-hansi-font-family: 宋体; mso-ansi-language: EN-GB">您最想感谢我的母亲。是她给了我生命，给了我思想，给了我创造的智慧。
主持人乙（起身）：不知不觉中我们的节目已经接近尾声了，让我们再一次用热烈的掌声对罗迦·费·因格先生表示感谢。如果你想了解更多的人物资讯，那就下周同一时间锁定我们cctv10 “人物”节目。不见不散！（挥手告别）
师：欣赏了两组同学的表演，你手中的遥控器会锁定哪一组呢？大家一起来评一评谁是最佳主持人，谁是最佳的罗迦·费·因格的扮演者。
生1:我们小组认为赵航是最佳主持人。他语言流畅幽默，举手投足很有风度，很得体，而且设计的问题很有深度，能引人思考。
生2: 我们觉得杜晓冬是最佳主持人。她的主持风格很活泼，能够调动起场上场下观众的热情，能够很好地控制现场的节奏和气氛。
生3: 我们认为魏子涵是最佳罗迦·费·因格的扮演者。他语言幽默，表情很丰富，思维敏捷，富有感染力。
生4: 我们小组认为鲁威是最佳罗迦·费·因格的扮演者。他自然大方，对答自如，能够和场上的观众打成一片，能够掀起场上的几次高潮，让每个人都很兴奋。 生5: 我觉得赵航、鲁威好。
生6: 杜晓冬比赵航好。另外，我们认为魏子涵应该是最佳罗迦·费·因格的扮演者。
师：真是“公说公有理，婆说婆有理”。可是你们都忘了，今天我们学的是哪一课呀？
生（齐声）：《事物的正确答案不止一个》。
师：对啦。我建议为所有上台表演的同学鼓掌，为他们的勇气，为他们的才华，为他们精彩的表演！
生（热烈鼓掌）
师：好！让我们聪明的大脑动起来；让我们灵巧的双手动起来，一起来做一做“思维体操”，判断一下，你是不是一个富有创造力的人？
【多媒体课件出示“思维体操”中的题目：1、以“生活”为本体，仿照“生活是一 杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣……”的句式造几个比喻句。 2、Let me try:24点（用5 6 3 3这四张牌通过加减乘除的运算得出24这个结果，每张牌只能用一次）3、动起你的巧手来：剪纸。（剪出你心中的图案，给它取名，并把你的剪纸作品介绍给大家）】
生：（讨论，填写《语文小组合作学习记录卡》）
师（击掌）：现在我们开始全班交流。先做仿句练习。谁先来？
生1: 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。
生2: 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。
生3: 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。
生4: 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生5: 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。
生6: 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。
生7: 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。
生8: 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。
生9: 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生10:生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。
生11:生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。
生12:生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
生13：生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。
生14：生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。
生15：生活是
