荷花》(冰心)(片断) 《四季荷塘》陈少龄(片断)] [注:这部分展示的配乐配图课件,音乐可以是自己选的音乐、图片是学生自己找的并且命名的荷花照片。] 在浩如烟海的现代荷诗莲文里,最为人击赏的恐怕还是朱自清的《荷塘月色》,我们一起欣赏张家声的配乐朗诵片断。 (四)心中莲(悟莲) 这次活动课,使我们对莲有了更深入的认识,莲清丽可人的容颜、高洁傲岸的情操在我们的心中萌动,请以“莲是……”说一段或一句话,把你的感受表达出来吧。(准备1分钟,自由发言) (五)歌中莲(颂莲) 莲花在淤泥里孕育,在阳光里生长,在高温里盛开,在清风里结实。莲之魂,飘在诗歌里,行在书画里,定格在照片里……让我们在《颂莲》的歌声中,再次体味莲的清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情和不甘于流俗。让我们用我们聪明的头脑、勤劳的双手,让莲文化魅力永存!
顶部 若曦 发表于: 2005/11/07 07:58am [这个贴子最后由若曦在 2005/11/07 08:18am 第 1 次编辑]
我在梦中还是觉得上面的环节太多,内容上有些凌乱,重发如下:
综合性学习活动: 清塘荷韵——莲文化的魅力 活动设计
初二
一、活动目标: 1.通过对有关莲花的各种信息的搜集、整理、探究,初步了解莲与中华族传统文化的渊源,莲与文学艺术、莲与宗教的密切关系以及一些关于莲的科学知识。(课前完成,小组出版报汇报搜集的信息——学生已经完成小报) 2.诵读有关莲的诗文名句,培养对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 3.配乐朗诵有关莲的诗文,提高朗读鉴赏能力。 4。交流对莲文化活动的感悟,培养有针对性地发表意见的口语交际能力。
二、活动的准备: 1.将全班学生划分若干活动小组,进行小组合作学习,对课本提供的几个主题进行各有侧重的研究。 2.让学生在网上搜索莲的图片,给图片起个合适的名字。 3。让学生自己摘抄有关莲的诗文,写一些赏析的文字或配乐朗读。
三、活动过程: (一)观莲(导入): 不经意间,夏已经飘然远走。我们在萧条的初冬裹紧寒衣,更怀念清塘里亭亭玉立的荷花,飘飘荡荡的荷叶,丝丝缕路的清香。请大家跟我一起借助大屏幕重回夏日,欣赏无边无际的清塘荷韵吧。 [播放电视散文《赏荷》]
(二)咏莲: 翻开中国的文化史,扑面而来的是莲淡淡的清香,让人默默地感动。从《诗经•郑风》有“山有扶苏,隰有荷花” 始,对莲的歌咏就从未停歇。让我们一起倾听同学的配乐朗诵,再次感受莲的文学魅力。 [具体内容待定,大概有如下几篇: 《西洲曲》(南朝乐府名歌) 《莲的心事》(席慕容) 《我愿为莲》 《荷塘月色》(朱自清)(片断)] [注:这部分展示的配乐配图课件,音乐可以是自己选的音乐、图片是学生自己找的并且命名的荷花照片。]
(三)品莲 可能同学们都注意到了,刚才我们播放的一部分课件的照片来自同学的搜集,同学们给照片起名字的时候,用了很多古诗文中咏荷名句。关于莲的名句,你能诵读多少呢?
1、诗句填空: 接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里 青荷盖绿水,芙蓉披红鲜. ----青阳渡 晋,乐府 愿君早旋返,及此荷花鲜.-----采莲 南朝梁 吴均 江南莲花开,红花覆碧水. ----夏歌 南朝,梁 萧衍 灼灼荷花瑞,亭亭出水中.----咏同心芙蓉 隋 杜公瞻 碧荷生幽泉,朝日艳且鲜.------古风 (其二十六) 唐 李白 江南可采莲,莲叶荷田田 秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声 。-----李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔》: 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 清水出芙蓉 天然去雕饰 旋折荷花剥莲子,露为风味月为香.-----苏轼 莲
2、看来同学们知道的咏莲诗句还真不少,这些诗句,只是众多的咏莲诗中的小小的部分。莲,不愧为是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉。我这里有一首咏莲诗,顺序已经颠倒了,你能调整它的顺序,并说说理由么? [赠荷花 唐•李商隐 世间花叶不相伦, 花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天真。 此荷此叶常相映,翠减红衰愁杀人。 【荷花】 清•曹寅 一片秋云一点霞,十分荷叶五分花。湖边不用关门睡,夜夜凉风香满家。 《白莲》陆龟蒙(素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池.无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时)] [注:以上三首,选两首] 学生排好次序后,问:这首诗写了一幅什么情景?写了莲的什么特点? 3、齐背《爱莲说》: 文人们欣赏清塘莲韵风姿,赋予莲人文内涵和人格魅力,抒写了众多的咏莲名诗,但将荷的品格刻画得淋漓尽致,成为咏荷的千古绝唱的,恐怕还要算周敦颐的《爱莲说》吧,我给大家起个头,请同学们齐声背诵《爱莲说》。
(四)悟莲: 这次活动课,使我们对莲有了更深入的认识,莲清丽可人的容颜、高洁傲岸的情操在我们的心中萌动,请以“莲是……”说一段或一句话,把你的感受表达出来吧。(准备1分钟,自由发言) (五)颂莲(结束): [播放flash歌曲欣赏] 莲花在淤泥里孕育,在阳光里生长,在高温里盛开,在清风里结实。莲之魂,飘在诗歌里,行在书画里,定格在照片里……让我们在《颂莲》的歌声中,再次体味莲的清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情和不甘于流俗。让我们用我们聪明的头脑、勤劳的双手,让莲文化魅力永存!
顶部 跳跳虫 发表于: 2005/11/08 08:44am 能不能跟课文文本有所联系呢? 学生很容易把活动和课程学习孤立开来 把活动当游戏,游戏完毕就只管考试了。 顶部 若曦 发表于: 2005/11/16 10:22pm 刚才同学们欣赏了音画作品《莲的心事》,肯定被这优美的画面、动听的音乐、精湛的文字所吸引,所感染。莲在文学家的笔下是美的,在我们的眼里和心里是美的。请大家再来欣赏音画作品《我愿为愿莲》,让我们继续陶醉在莲的美丽中…… 顶部 若曦 发表于: 2005/11/17 05:14pm 重新整理,明天试讲。 顶部 飞鸟 发表于: 2005/11/17 05:33pm 不必改来改去,百炼成钢,百炼也会成渣。 顶部 若曦 发表于: 2005/11/17 10:00pm 今天拿回来学校的笔记本,把我做好的课件转到笔记本上,发现很多都不能播放,包括苇上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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