一、指导思想

认真钻研新课程标准，领会新课程标准的意图及实质，坚持以校教导处和教研组的教研要点为指导，紧紧围绕教研组工作目标，基于本段语文教师存在的真实问题，基于学生的现状，以实践为平台，以教学研讨促进教学质量，进一步推进校本教研，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼，努力提高我校的教育教学质量。

二、现状分析

随着学校提高自身教育质量的需求，学校安排了几位责任心比较强，教学有一定特色的教师担任六年级语文教学的工作。六年级语文备课组现共有教师5人。团结、敬业、向上成了老师们的工作与生活的目标追求；

上学期教学工作存在的问题：

1）学生的阅读兴趣有了，但学生的读书方法还需进一步引导；

2）语文综合实践活动没有得到很好的开发研究；

3）个别班级的语文成绩比较薄弱。

三、目标定位

1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2、努力提高新教师的教学工作水平。

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。

4、向课堂要质量 。

5、力争本年级语文教学质量在区内同类学校中处于中等或中等偏上的位置。

6、确保本年级语文成绩合格率达到96％，力争100％。

四、对策与措施

1、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求准确把关。

认真学习课本编写的意图、全册教材教学要求的领会，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法，张扬个性，突出每位教师的教学特点。每月把教学设计上传，以利修改、补充。

2、在本年级中重视“听、说、读、写”的基本功训练。

各任课教师要重视写字教学，指导好每一位学生写好字；培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯；培养学生多读、认真读的好习惯；培养学生说话的习惯。

3、完善备课组的常规制度。

备课组内做到几个统一：目标统一，重点和难点统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人，要求每位任课老师听课达学校规定的课时数并做好评价。

4、提高单元、阶段测试的命题质量。

进行每次测试的分析，找出不足之处，改进相应的对策，以提高教学质量。每次作业要精选、精批，并把作业设计上传。

5、关注学困生，做好拉差补缺的工作。

充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步，争取在各次联考中取得圆满的成绩。

6、广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。

要利用好每周一次的阅览课，指导学生做好摘录，并学会写一些点评。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评，教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，提倡学生自己写日记。

7、积极参与学校相关教研活动。

参加联片教研活动，加强与兄弟学校的交流与学习，在互相学习中提高教师自身的业务水平。

8、经常写教学经验或教学反思，提高教学质量。

通过科研，形成先进的教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。

五、组成员分工

备课组长：潘莉莉（负责本年级的全面教学工作，协调各班级教学质量、进度等）

组员：严志英（负责本年级的教学科研工作等）

王冬梅（负责本年级练习试题的搜集与整理工作等）

沈淮洁、肖云（负责本年级的主备课工作等）