学语文第十一册单元计划

        第五单元教学计划

教学内容：17-20课

教材分析：本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流“留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。“回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。

教学目标：

1、会写生字，正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，体会人物的思想感情。

3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

4、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

5、能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理，了解运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。

6、在学生交流“留在心里的印象”的基础上，让学生根据两则材料选择一个完成习作，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。7、交流理解含义深刻的句子的方法，安排读背鲁迅先生的名言警句。

教学重点：目标2、3、4、6、7

教学难点：目标4、5、6、7

教学准备：小黑板、课件、资料

教学时数：

教学本组教材可用11-13课时，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，“口语交际·习作”3课时，“回顾·拓展”2课时。

第七单元教学计划

教学内容：21-24课

教材分析：本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。这组课文一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。入选的课文中，有的篇幅较长，可在教学中，进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。配合本组专题，“口语交际·习作”以及“回顾·拓展”都做了相应的安排，进行课文教学时，教师应注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起来。

教学目标：

1、会写生字，正确读写词语。

2.有感情地朗读课文。抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写具体的。

3、理解课文内容，激发学生爱动物，爱自然的情感。

4、用较快的速度阅读课文，与同学一起探究解决。

5、学习作者具体、细致的表达方法，用比较快的速度阅读课文，了解课文内容，能提出不理解的问题。

6、．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情。

7、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。

教学重点：目标2、3、4、6、7

教学难点：目标3、4、6、7

教学准备：小黑板、课件、资料

教学时数：

教学本组教材可用11-14课时。其中，精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，“口语交际·习作”3-4课时，“回顾·拓展”2课时。

第八单元教学计划

教学内容：25-28课

教材分析： 选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容；《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。选编本组教材的意图，一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

教学目标：

1、会写生字，正确读写词语。

2、有感情地朗读课文。按要求背诵相应的课文内容。

3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。。

4、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。

5、对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

6、用比较快的速度读懂课文，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

7、让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。

8、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

教学重点：目标2、3、4、6、8

教学难点：目标3、4、6、8

教学准备：小黑板、课件、资料

教学时数：教学本组可用12-14课时，其中精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，习作3课时，“回顾·拓展”2课时。