设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

面朝大海,春暖花开(教案)


刘星河

教学目标:
体验美好诗情,理解诗人生命中的两难心境。前者为重点,后者为难点。
教学要点:
这首诗的特点是语言清新明朗,意象单纯明净,诗情温暖美好,是诗人真诚良知的体现,诗的背后却藏着一颗高贵痛苦的心。因此不必要事先介绍作者,只需引导学生细细体味诗人的情感便可感受作者丰富而又复杂的内心世界。
教学过程:
一、范读,指导学生朗读。
二、要求学生多次吟诵,力求读懂诗人海子究竟是怎样的一个人。
提示:
1、“从明天起,做一个幸福的人”为什么要从“明天”开始,那么昨天、今天的作者又在做什么?
2、于作者而言,幸福的具体表现是什么?喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜是些凡俗的琐事,可是作者却觉得幸福,怎么理解?
——表现普通人的生活理想,让生活的真实与艺术的真实融合。它是真实、自然的,朴实无华。由此可感受诗人本身的不幸福。
3、作者为什么要给每一条河流每一座山取一个温暖的名字?为什么要给陌生人祝福
——诗人真诚的祈愿,每一个陌生人在尘世获得幸福,展示了诗人的博大爱心和真诚良知。
4、“愿你在尘世获得幸福”句中为何加上“尘世”?
——面临着生命中两难的境地:选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想;弃绝尘世的幸福生活则可能导致弃绝生命本身。海子最终选择了后者。憧憬,说明自己痛苦之根源在于追求不为人理解的诗歌理想而弃绝尘世幸福。
5、“我只愿面朝大海,春暖花开”中的“只愿”又流露出诗人怎样的思想感情?
——这首《面朝大海,春暖花开》表达的“在尘世获得幸福”的憧憬,只存在于诗人一时间的想象中。他把祝福更多地留给了世人,而诗人自己却没有或不愿找到尘世的幸福生活。
6、诗人营造了怎样的面?
——第一节,诗人虚构了一幅远离尘嚣的生活图景,一股清新潮润的气息扑面而来;第二三节,表达对亲情友情的珍惜,一股温暖甜美的气息扑面而来;所谓冥想,实质是要在头脑中再现出诗中所描绘的形象画面。使这个画面如宽银幕电影上的全景镜头一样。进而让自己走进面,用心体验。
7、思考题目“面朝大海,春暖花开”的含意。既然面朝大海又怎能见得花开呢?——前者实指,后者虚指,大海的广袤无垠和作者内心的闭塞,不为人理解接受相对比。现实无法提供精神慰藉时,人们总是渴望生活在远方。
8、介绍作者。
海子,原名查海生,1964年生于安徽省怀宁县高河镇查湾。1977年年仅15岁时便考取了北京大学法律系,1983年毕业至中国政法大学,开始时在校刊工作,后转至哲学教研室。1989年3月26日,海子在山海关卧轨自杀。
选择作诗人就选择了孤独和苦难。“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。海子在贫穷、单调与孤独中写作,他既不会跳舞、游泳,也不会骑自行车。”这首《面朝大海,春暖花开》写于海子死前的两个月。在诗中诗人终于开始拟想尘世的幸福生活。从中可见他对一切美好事物的眷恋,对生命的世俗或崇高的激动和关怀。全诗笼罩着浪漫、梦幻的色彩。
6、学生课外阅读。
答 复
麦地
别人看见你
觉得你温暖, 美丽
我则站在你痛苦质问的中心
被你灼伤
我站在太阳 痛苦的芒上

麦地
神秘的质问者啊

当我痛苦地站在你的面前
你不能说我一无所有
你不能说我两手空空


来源:中国哲士网

学校教育教学 教学计划教案1教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 面朝大海,春暖花开(教案),教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《漫话清高》教案
    漫话小行星
    食物从何处来
    公输
    核舟记
    唐雎不辱使命
    短文两篇:《荔枝图序》
    杨修之死
    《诗词五首》:《题破山寺后禅院》《…
    杨修之死
    短文两篇(答谢中书书 记承天寺夜游)
    《春风又绿江南岸──记叙中的描写》…
    满井游记
    回忆我的母亲
    >课堂实录
    李镇西讲
    程少堂主讲《荷花淀》公开课实录
    春姑娘 上《道士塔》(实录)
    济南的冬天
    《斜塔上的实验》(教案)
    《米洛斯的维纳斯》教案
    二期课改新教材高二语文课文《三棵树…
    画山绣水
    七年级下册综合性学习活动同步设计案…
    七年级下册综合性学习活动同步设计(…
    画山绣水
    高二年级第二次作文讲评教案:《人生…
    山中访友
    雨林的毁灭---世界性灾难
    杜甫诗三首(望岳 春望 石壕吏)
    老王
    我的空中楼阁
    《咬文嚼字》说课教案
    张开双臂,选择博爱 ——苏教版《七颗…
    信陵君窃符救赵(第二课时)
    《五人墓碑记》教学设计
    《五人墓碑记》教学设计
    旅鼠之谜
    《母爱教育》教案
    《作文创新思维》教案
    伶官传序(简案)
    《绿色蝈蝈》教学稿
    《项脊轩志》说课稿
    《一个人的遭遇(节选)》教案
    现代文阅读指导专题公开课课题:分析…
    《流浪人,你若到斯巴……》教案
    《我为什么而活着》教案
    秋天(课堂实录)
    《放弃射门》教案
    字理识字教案—识字3
    《虞美人》教学设计
    词五首(望江南、武陵春、渔家傲、江…
    《天净沙 秋思》简案
    《斜塔上的实验》说课稿
    《窦娥冤》教学设计
    《琵琶行》(第一课时)
    限字表述题的解答技巧
    在马克思墓前的讲话(教案)
    《像山那样思考》教案
    大自然的语言
    秃鹰之死
    《我有一个梦想》课堂教学实录(转帖…
    《绿》教学设计
    《孔雀东南飞》第一课时
    说——《三峡》《绿色蝈蝈》
    高考作文之生动描写出文采(教案)
    孔雀东南飞第二课时
    《项脊轩志》课堂实录
    《诗歌鉴赏》
    《错误》教学设计
    实录
    李镇西讲
    李镇西讲《沁园春 长沙》第二课时
    “语言的衔接”类型题的解题方法
    《茅屋为秋风所破歌》教学设计
    《窦娥冤》
    盖玉春《武技》教学实录
    绿野萍踪:齐人有一妻一妾
    [诗.乐.图欣赏]《琵琶行》
    《琵琶行》简案
    齐人有一妻一妾
    《变形记》教案
    敬业和乐业
    《绿色蝈蝈》教学设计
    《信客》教案
    铁皮鼓的教案--再别康桥
    《致女儿的信》教案
    我与地坛
    《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教…
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教…
    篱笆那边(教案)
    《我愿意是激流》教案
    寡人之于国也(教案)
    《中国现代诗三首》教案
    荷塘月色(教案)
    成语复习教案
    《鲸》说课设计
    五代史伶官传序
    《向往奥运》综合性学习教学设计
    《〈物种起源〉导言》教学设计
    《渴生者》教案
    观刈麦
    《最后的常春藤叶》教案
    事物的正确答案不止一个
    语文活动课:主题小报设计活动
    语文活动课:生活写生——推荐“我最…
    花未眠(教案)
    《繁星》教案
    《鲸》第二课时教学评析
    《空城计》教学设计(语文版第一册)
    《谈读书》教学设计
    对联复习教案
    “诺曼底”号遇难记
    《繁星》教案
    《济南的冬天》第二课时
    伟人细胞
    《劝学》教案
    林中小溪
    《“诺曼底”号遇难记》教学设计
    雨儿在歌唱
    《三峡》教案
    《十五夜望月》、《我的思念是圆的》
    《水调歌头》
    比金钱更重要(第二课时)
    《懒惰的智慧》教学设计
    专题《长城》教案
    人琴俱亡
    《雨霖铃》教案
    《天上的街市》教案
    《最后一课》教学设计
    飞红滴翠记黄山
    画山绣水
    飞红滴翠记黄山
    邹忌讽齐王纳谏(教案)
    《错误》详案
    《面朝大海,春暖花开》简案
    《我的空中楼阁》详案
    >详案
    邹忌讽齐王纳谏(教案)
    《信客》教案
    中国现代诗三首之一:再别康桥(教案…
    《伶官传序》学案
    《伟人细胞》教案设计
    向沙漠进军教案
    寻找语言宝石,感受语言的美        …
    灯(教案)
    荷花淀

    庄暴见孟子(教案)
    《往事依依》教案
    《斑羚飞渡》说课稿
    《懒惰的智慧》教案
    诗歌鉴赏专题之语言鉴赏
    甜甜的泥土
    《敬业与乐业》教案
    《心声》教案
    《珍珠鸟》教案
    《对联》教案
    《再塑生命》第二课时
    第一次真好(课堂教学设计)
    《闻一多先生的说和做》教案
    勾践灭吴(教案)
    邹忌讽齐王纳谏(教案)
    烛之武退秦师(教案)
    《第一次真好》教案
    触龙说赵太后(教案)
    触龙说赵太后(教案)
    故都的秋
    毛泽东词二首
    中国现代诗三首之:死水、赞美(教案…
    外国诗三首(第一课时《致大海》)
    中国现代诗三首之:雨巷(教案)
    《天上的街市》教案

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号