设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

伶官传序（简案）

学习要点 1. 积累掌握“与、归、易、告、虽”等词的意义和用法。 2.学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。 3.理解“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。重点讲解本文题解　　本文选自欧阳修编撰的《新五代史·伶官传》。《新五代史》是和北宋初年的史官薛居正等人编写的《五代史》（即《旧五代史》）相对而言的。五代，指唐王朝灭亡以后，在中国北方相继更替的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个十分短暂的政权。伶官，封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人，叫伶官。后唐庄宗李存勖取得政权后，荒淫腐化，癖好音律，宠用伶人，让他们做官掌权，以致败政乱国，只做了三年皇帝便身死国灭。为了提供历史借鉴，欧阳修在《新五代史》里写了一篇《伶官传》，记述了上述史实。本文是《伶官传》前的序，作者通过对史实的评论，针对当时所谓“天命”的观点，谈了自己的进步见解。本文的论证方法——对比论证　　本文的中心论点是盛衰之理，由于人事。这一论点本身就是一个既正反对比又合而为一的命题。全文以“盛衰”二字贯穿始终，从“盛”“衰”两个方面，围绕着“人事”进行层层深入的对比论述。本文的对比论证在总体上着眼于“盛”、“衰”与“忧劳”、“逸豫”的因果关系，从中心论点到论据，从论证过程到结论，不论是所用的示例或史实，还是作者抒发的感慨和议论，都是对比性的。通过正反两方面的鲜明对比，既突出了中心论点，使说理深刻、透彻，也使文章一气贯通，前后呼应，脉络清晰，结构严谨。 怎样理解文章中文与题的内在联系 　　作者为《伶官传》作序，却很少直接写到伶官们的事，表面看来文不对题，实际上两者有内在联系。因为伶官的事迹在传内已作了详细叙述，不必重复。庄宗的衰败正是由伶官所引起，作者以历史为鉴，就伶官乱政误国之事评述国家兴亡盛衰之理，以史论事，内容联系很紧密，重点落在庄宗盛衰的史实和评论上。文章最后也提到“数十伶人困之”的事实，使伶人的作乱和后唐的盛衰直接联系起来，这样扣住了题意，突出了中心。 反馈练习一、选择题 1．对下面加黑词的解释不正确的一项是    A．原庄宗之所以得天下        原：推究    B．方其系燕父子以组          组：绳索    C．此三者，吾遗恨也           恨：愤恨    D．及凯旋而纳之              纳：收藏 2．选出加黑词与现代汉语相同的一项    A．虽曰天命，岂非人事哉！    B．则遣从事以一少牢告庙    C．至于誓天断发，泣下沾襟    D．负而前驱，及凯旋而纳之 3．选出加黑词的用法与其他三项不同的一项    A．函梁君臣之首              B．仓皇东出    C．一夫夜呼                  D．负而前驱 4．下面两组句子中加黑字的意思，判断正确的一项是    ①而皆背晋以归梁    ②君臣相顾，不知所归    ③尔其无忘乃父之志    ④与其所以失之者             A．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”不同；    B．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”相同；    C．①与②中的“归”相同，③与④中的“其”也相同；    D．①与②中的“归”不同，③与④中的“其”也不同。 5．对下列句子的翻译准确的一项是    盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！    A．兴盛衰亡的道理，虽说是天命，哪能是由人支配的事呢？    B．国家兴盛和衰亡的道理，即使说是由于天事，也不能不与人有关吧？    C．兴盛而后又衰败的道理，虽然有人说是天命，其实不也是由于人事吗？    D．国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？ 6．下面对课文的理解，不准确的一项是    A．传说晋王李克用临终前交给庄宗三支箭，目的是希望在宗牢记遗命，为父复仇。    B．国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。    C．李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。    D．作者认为，祸患往往是从微小的事情日积月累而成，而那些有智谋、有勇力之人也往往为他所溺爱的事物所困扰，这是一条普遍的历史经验。 二、填空题 1．欧阳修，北宋    、    ，晚号   ，谥号    ，是北宋中叶    的倡导人，善提拔和奖掖后进，著名的古文家   、   、都出自他门下。《伶官传序》选自他编修的 。 2．作者在论证中紧扣庄宗的“成与败”“盛与衰”，从而得出“    ”的结论，更有力地证明了中心论点。 3．本文的中心论点是“    ”，作者在最后一段，通过对比推论出“    ”的道理，把逸豫亡身之理推而广之，意味深长。 4．翻译下列句子 ①满把损，谦受益。    ②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。    三、阅读下面文段，完成后面问题 　　存勖，克用长子也。初，克用破孟方立于邢州，还军上党，置酒三垂岗，伶人奏《百年歌》，至于衰老之际，声甚悲，坐上皆凄怆。时存勖在侧，方五岁，克用慨然捋须，指而笑曰：“吾行老矣，此奇儿也，后二十年，其能代我战于此乎！”存勖年十一，从克用破王行瑜，遣献捷于京师，昭宗异其状貌，赐以鸂鶒卮、翡翠盘，而抚其背曰：“儿有奇表，后当富贵，无忘予家。”及长，善骑射，胆勇过人，稍习《春秋》，通大义，尤喜音声歌舞俳优之戏。 1．下列加黑的词意义不同于其他的一项是   A．克用破孟方立于邢州。   B．从克用破王行瑜。   C．国破山河在，城春草木深。   D．旦日飨士卒，为击破沛公军！ 2．下列句式不同于其他的一句是   A．克用破孟方立于邢州。   B．为坛而盟，祭以尉首。   C．生乎吾前，其闻道也固先乎吾。   D．遂率子孙荷担者三夫。 3．下列翻译不正确的一项是   A．置酒三垂岗——在三垂岗设宴庆功。   B．克用慨然捋须——李克用手握着自己的胡须大发感慨。   C．遣献捷于京师——派他到京师去进奉战利品。   D．儿有奇表，后当富贵——这个孩子外表奇特，日后定当富有。 4．下列说法符合文意的一项是   A．李存勖通大义，善骑射，胆勇过人。   B．李存勖喜音乐歌舞排优之戏，应追溯到五岁那年在三垂岗的熏陶。   C．李存勖外表奇丑，但从小却深受昭宗的喜爱。   D．李存勖五岁就随父亲征战，屡立战功，李克用对他寄予厚望，希望他能继承己业。           参考答案 一、1．C（遗憾）  2．D   3．A（A为名词作动词，其余为名词作状语）    4．D    5．D     6．B（文中并没否定天命）二、1．文学家、史学家、六一居士   文忠   诗文革新运动   三苏父子  王安石   曾巩    《新五代史》 2．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 3．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？    夫祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。 4．①（一个人）骄傲自满，就会受到损害，而谦虚谨慎，虚心接受人家意见就会得到好处。②忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自身毁灭。三、1．C   2．D   3．D    4．A
   
江苏省金湖中学 梁万年

观点鲜明，论题突出，说理有力，条理分明

第一段提出全文的论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

第二段追述晋王的遗命和唐庄宗如何接受和执行晋王的遗命。

第三段把唐庄宗的盛和衰情况作对比，说明他事业的成败在于人为。

第四段具体指出唐庄宗身死国灭的原因，并推广一层，为后世戒。

对比的手法和情感强烈的句式

文章用对比手法和情感强烈的句式，写出盛衰、成败两个方面。“方其……可谓壮哉！”“及……何其衰也！”两个感叹句，用词不同，却包含着强烈的感情色彩。壮哉，在赞叹中有轻蔑；衰也，在惋惜中有谴责，都表达了作者对这件历史事实的鲜明的观点。接着又用“岂……欤？”和“抑……欤？”反诘语气的选择复句强调后者，说明成败之事“皆自于人”的道理。文章感情充沛，语言寓于变化，长句短句

[1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 教学计划教案1教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 伶官传序（简案），教学资料
  • 上一篇文章： 没有了
    		•
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《流浪人，你若到斯巴……》教案
    漫话小行星
    食物从何处来
    公输
    核舟记
    唐雎不辱使命
    短文两篇：《荔枝图序》
    杨修之死
    《诗词五首》：《题破山寺后禅院》《…
    杨修之死
    短文两篇（答谢中书书 记承天寺夜游）
    高考作文之生动描写出文采（教案）
    满井游记
    回忆我的母亲
    >课堂实录
    李镇西讲
    程少堂主讲《荷花淀》公开课实录
    春姑娘 上《道士塔》（实录）
    济南的冬天
    《斜塔上的实验》说课稿
    《米洛斯的维纳斯》教案
    二期课改新教材高二语文课文《三棵树…
    《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教…
    七年级下册综合性学习活动同步设计案…
    七年级下册综合性学习活动同步设计（…
    画山绣水
    高二年级第二次作文讲评教案：《人生…
    山中访友
    雨林的毁灭---世界性灾难
    杜甫诗三首（望岳 春望 石壕吏）
    老王
    我的空中楼阁
    《咬文嚼字》说课教案
    张开双臂，选择博爱 ——苏教版《七颗…
    信陵君窃符救赵（第二课时）
    《五人墓碑记》教学设计
    《五人墓碑记》教学设计
    旅鼠之谜
    《母爱教育》教案
    《作文创新思维》教案
    《春风又绿江南岸──记叙中的描写》…
    绿野萍踪：齐人有一妻一妾
    《项脊轩志》说课稿
    《漫话清高》教案
    现代文阅读指导专题公开课课题：分析…
    《我为什么而活着》教案
    秋天（课堂实录）
    《放弃射门》教案
    字理识字教案—识字3
    《虞美人》教学设计
    词五首（望江南、武陵春、渔家傲、江…
    《斜塔上的实验》（教案）
    《天净沙 秋思》简案
    “语言的衔接”类型题的解题方法
    《伶官传序》学案
    限字表述题的解答技巧
    在马克思墓前的讲话（教案）
    《像山那样思考》教案
    大自然的语言
    秃鹰之死
    《我有一个梦想》课堂教学实录（转帖…
    《绿》教学设计
    盖玉春《武技》教学实录
    孔雀东南飞第二课时
    《绿色蝈蝈》教学稿
    《一个人的遭遇（节选）》教案
    《项脊轩志》课堂实录
    《诗歌鉴赏》
    《错误》教学设计
    实录
    李镇西讲
    李镇西讲《沁园春　长沙》第二课时
    铁皮鼓的教案－－再别康桥
    《琵琶行》（第一课时）
    《孔雀东南飞》第一课时
    说——《三峡》《绿色蝈蝈》
    《茅屋为秋风所破歌》教学设计
    [诗.乐.图欣赏]《琵琶行》
    《琵琶行》简案
    齐人有一妻一妾
    《变形记》教案
    敬业和乐业
    《绿色蝈蝈》教学设计
    《窦娥冤》教学设计
    《第一次真好》教案
    《窦娥冤》
    《劝学》教案
    我与地坛
    《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教…
    篱笆那边（教案）
    《我愿意是激流》教案
    寡人之于国也（教案）
    《中国现代诗三首》教案
    荷塘月色(教案)
    花未眠（教案）
    成语复习教案
    《鲸》第二课时教学评析
    画山绣水
    《鲸》说课设计
    《渴生者》教案
    观刈麦
    《最后的常春藤叶》教案
    事物的正确答案不止一个
    语文活动课：主题小报设计活动
    语文活动课：生活写生——推荐“我最…
    雨儿在歌唱
    邹忌讽齐王纳谏（教案）
    《往事依依》教案
    《空城计》教学设计（语文版第一册）
    《谈读书》教学设计
    对联复习教案
    “诺曼底”号遇难记
    《繁星》教案
    《济南的冬天》第二课时
    伟人细胞
    《天上的街市》教案
    《〈物种起源〉导言》教学设计
    飞红滴翠记黄山
    《繁星》教案
    《向往奥运》综合性学习教学设计
    《十五夜望月》、《我的思念是圆的》
    《水调歌头》
    比金钱更重要（第二课时）
    《懒惰的智慧》教学设计
    专题《长城》教案
    人琴俱亡
    甜甜的泥土
    触龙说赵太后（教案）
    《“诺曼底”号遇难记》教学设计
    《闻一多先生的说和做》教案
    画山绣水
    飞红滴翠记黄山
    邹忌讽齐王纳谏（教案）
    《错误》详案
    《面朝大海，春暖花开》简案
    《我的空中楼阁》详案
    >详案
    《斑羚飞渡》说课稿
    烛之武退秦师(教案)
    《敬业与乐业》教案
    中国现代诗三首之一：再别康桥（教案…
    五代史伶官传序
    向沙漠进军教案
    寻找语言宝石，感受语言的美        …
    灯（教案）
    荷花淀
    药
    庄暴见孟子（教案）
    《信客》教案
    《三峡》教案
    诗歌鉴赏专题之语言鉴赏
    《信客》教案
    《最后一课》教学设计
    林中小溪
    《心声》教案
    《珍珠鸟》教案
    《对联》教案
    《再塑生命》第二课时
    第一次真好(课堂教学设计)
    《天上的街市》教案
    《伟人细胞》教案设计
    邹忌讽齐王纳谏（教案）
    《致女儿的信》教案
    《雨霖铃》教案
    《懒惰的智慧》教案
    触龙说赵太后（教案）
    故都的秋
    面朝大海，春暖花开（教案）
    毛泽东词二首
    中国现代诗三首之：死水、赞美（教案…
    外国诗三首（第一课时《致大海》）
    中国现代诗三首之：雨巷（教案）
    勾践灭吴（教案）

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号