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第一部分：基础知识积累与运用 一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分） yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会读，会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。（3分） 允许（yóng yǔn ） 凝视（líng níng ） 愉快(yú yù ) 拆除 (chāi cāi ) 剩下 (shèn shèng ) 火辣辣(là lā ) 三、我知道先比一比，再组词。（8分） 充（ ） 折（ ） 愉（ ） 辣（ ） 允（ ） 拆（ ） 偷（ ） 赖（ ） 乘（ ） 代（ ） 添（ ） 凝（ ） 剩（ ） 伐（ ） 舔（ ） 疑（ ） 四、我会在括号里填上合适的词语。（6分） 新奇的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ） （ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的桨果 五、我会按要求先给第一笔行的词写反义词再给第二行的词写近义词。（6分） 凋谢 ( ) 粗糙( ) 喧闹( ) 训斥 ( ) 孤独( ) 温柔( ) 六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。(4分) 1、老木匠说得没错，笑是很非常重要的。 2、这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。 七、本单元的童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能 ，还发现童话 ，故事很有趣，不少故事还给我们 。 (3分) 第二部分：阅读积累与运用 一、我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。（13分） “喂！你赶快滚出去！” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 噢！是这么回事呀！巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊！要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2分) 2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 (2分) 3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的 语气。(2分) 4、我会照样子写词语。(2分) 火辣辣 5、“喂！你赶快滚出去！” 巨人大声叱责。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？(2分) 。 6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 。(2分) 7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？(1分) 。 二、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。（17分） 刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。 一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“ 快跑呀！ 当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼 说 没出息的家伙 你们不知道连小白兔都怕我吗 大野猫绝不会比小白兔的本领大 我只要一瞪眼 大野猫就会吓跑的 你们等着瞧吧 小燕子真的瞪眼向大野猫扑去...... 1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。(2分) 2、我知道在横线上填上适当的标点符号。(4分) 3、我会联系上下文理解下面的词语。(3分) 夸耀： 。 轻蔑： 。 4、我也会用“只要......就......”造一个句子。(2分) 5、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？为什么会有这样的结果？(4分) 6、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？(2分) 。 第三部分：积累与习作 同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠......请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。(30分)
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