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班级 姓名 分数 一、看拼音写词语 wān yán cā shāng pān dēng bá dì ér qí píng zhàng wú xiá tíng yuàn bō lán zhuàng kuò 二、多音字组词 （ ） （ ） （ ） 卷 转 重 （ ） （ ） （ ） 三、搭配词语 增加 友谊 发表 群众 增进 才干 发动 问题 增添 收入 发现 意见 四、带点字选择正确的解释。 1、浓 ①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄 兴趣正浓( ) 浓茶提神( ) 浓烟滚滚( ) 感情浓厚( ) 2、望 ①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着 德高望重( ) 一望无际( ) 喜出望外( ) 看望朋友( ) 五、名句连对。 1、相看两不厌， 。 2、胜日寻芳泗水滨， 。 3、 ，门泊东吴万里船。 4、日出江花红胜火， 。 5、 ，淡妆浓抹总相宜。 六、选择关联词填空。 只要......就...... 虽然......但是...... 因为......所以...... 即使......也...... 1、（ ）这只是一个很小的错误，（ ）我们不能忽视它。 2、这些石钟乳和石笋，（ ）不比做什么，（ ）很值得观赏。 3、在马上你用不着离鞍，（ ）稍一伸手（ ）可以捧到满怀心爱的鲜花。 4、（ ）人的生命是有限的，（ ）我们要珍惜每分每秒。 七、读句子，是比喻句的打“√”。 1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。（ ） 2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。（ ） 3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） 4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。（ ） 八、阅读，完成练习。 （一）桂林山水（片段） 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（ ）绿树红花，（ ）竹筏小舟，......真是 。 1、在括号里填写合适词，这些词是 词。 2、横线上的填写古诗，表达了作者 的感情。 3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。 桂林的山 桂林的水 （二）莫干山的蝉鸣 到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然--又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。 真奇怪...... 1、联系上下文，解释带点字的意思。 充盈： 颇有： 2、找出第2自然段中的两对反义词。 （ ）--（ ） （ ）--（ ） 3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ “划出描写这一特点的句子。 4、短文怎样描写蝉鸣声的”五花八门“？用波浪线划出有关句子。 5、第3自然段有个长句，把它缩写成”谁干什么“的短句。 （ ）
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