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一、看拼音写词语。6% shuāi lǎo xián yí piāo bó ( ) ( ) ( ) téng xiě ǒu duàn sī lián ( ) ( ) 二、关联词语填空。5% 1．小时侯，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 2．我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救你，（ ）能救大家。 3．它（ ）是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，（ ）蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，（ ）偏过脸瞧瞧我的反应。 4．诗（ ）十行，（ ）我觉得他读了几个小时。 三、填空，体会语句表达方式，并模仿写句子。8% 1．急忙打开书，一页，两页，我 像一匹恶狼 ，贪婪地读着。 上面的句子划线部分，采用了 的修辞手法，我也能模仿这样的写法，写一个句子： 2．比较下面两个句子，说一说课文这样写有什么好处呢？ ①课文原句：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 ②他挖了36小时没人再来阻挡他。 3．更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株 依依多情 的杨柳。 上面的句子划线部分，采用了 的修辞手法，我也能模仿这样的写法，写一个句子： 四、填空。7% 1．浮云终日行， 。 2．黑发不知勤学早， 。 3．春风又绿江南岸， 。 4．非淡泊无以明志， 。 5． ，梅花香自苦寒来。 6．漫步园内，有如漫游在 ，饱览着中外 ； 流连其间，仿佛 。 五、阅读课文片段，回答问题。14% 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 1．联系课文理解词语意思。3% 不容争辩： 抉择： 实践： 2．第2自然段中 和 这两个词语最可以看出“我”当时不愿意把鲈鱼放回湖里。2% 3．第2自然段和第3自然段之间是用 这句话连接起来的。1% 4．“我再次把乞求的目光投向了父亲。”这个句子中，为什么要用“乞求”一词，而不用“要求、请求、恳求”呢，这样写有什么好处呢？2% 5．看着这消失的鲈鱼，“我”当时会是怎样的心情，心里会想些什么呢？请你写一写。3% 6．“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”这样严格的教育，是在严格教育我们什么呢？3% 六、课外知识。10% 1．根据拼音写出词语：2% （1）这是荒园，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好来捕鸟。 （2）“鞠躬尽瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好准确地描述了他的一生。 2．俗话说，站得高才能看得远。下面的诗句都表现了这个意思，请补充完整。4% 欲穷 ， 。（唐 王之涣） ， 。（杜甫 《望岳》） 3．在下面空格处填上动物名称，组成成语。4% 黔 技穷 气冲斗 门可罗 革裹尸
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