| |
|
《宇宙里有些什么》说课稿
|
|
一、 说教材
1、教材的地位及作用
本课是苏教版初中《语文》教材七年级（上）第五单元第二十课，本单元主题是关注科学。文学和科学是相通的，在学语文中学科学，在学科学中学语文。本单元中《宇宙里有些什么》这是一篇介绍宇宙的有关知识的科学小品。作者以生动的语言说明了宇宙里有些什么和宇宙的特征，在介绍“宇宙之大、宇宙之奇、宇宙之美”的同时，也表达了对大自然的赞美，对神奇的宇宙世界的热爱，对未知的科学世界的向往。这一课处在这一单元的第三篇，因此在学习本课时，应继续激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的创新意识。
2、学习目标
（1）知识目标
a、学习本文，能说出宇宙的物质组成及特征。
b、学习用准确、生动的语言来说明事物的特征。
（2）能力目标
a、 学会收集资料
b、 引导学生学会品味本文准确、生动的语言。
c、指导学生通过做卡片的方法，理解文章内容，体会作者情感。
（3）情感目标
通过本文的学习，培养学生探索宇宙奥秘、热爱自然、热爱科学的兴趣。
［说明］确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。
3教学重、难点
教学重点：引导学生领悟，多种说明方法的综合运用和准确生动的语言
教学难点：读课文，要求能感受到对大自然的赞美，对神奇的宇宙世界的热爱，对未知的科学世界的向往。
4学情分析：
初一的学生正处于身心发展阶段，对自然界对科学充满了好奇和幻想，在教学时，教师可以让学生畅谈自己了解的、所想象的宇宙，同时可以用多媒体展示有关宇宙的音像资料，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，引入课文的学习。
5教具的使用：多媒体
二、 说教法与学法
1、 平等对话：阅读教学的过程是学生、教师、文本之间对话的过程。教学中着力为学生构建对话的平台：与课本对话、与同学对话、与教师对话、与自我对话。“你所知道、所想象的宇宙”“哪句话让你觉得生动”“请你提出有价值的问题”所呈现的教学细节，也着眼与“对话”的设计。把自己收集的资料带给学生，让学生深受感染，给学生平等的理念——人格的平等，思想的平等。
2、示范分析，而后以合作、探究辅之。通过示范，学生就能在教师的指导下自己分析本文生动的说明语言。 ［说明］示范分析是根据学情来决定的，因为初一学生对说明文语言的分析还没有接触到。
3、在师生共同感知课文内容以后，我尝试用四人小组合作探究的方式。为避免流于形式，我做了如下策划：（1）明确探究任务；（2）限时间；（3）提要求：在组长的主持下，分工合作，集中所有成员的智慧，对探究成果做摘记，然后推荐代表陈述、展示探究成果。
4、学法指导： 本文是篇生动的科学小品文，要求学生从课文出发，采用感知、品味、探究、拓展的学习方法。感知：初读课文，明确文章写了什么。品味：再读课文，理解语言的生动性。探究：思考并回答解决有疑问的问题。拓展：从课内跳出课外，更多的了解有关宇宙的信息，激发学生热爱自然、热爱科学的兴趣。
5、教学时数：一课时
三、说教学程序
（一）创设情境，激趣导入
1、配乐播放有关星空的画面，引导学生畅谈自己所知道的、所想象的宇宙
2、教师小结导入课题：宇宙博大而又久远，充满了神奇的魅力，人类对宇宙的探索是永无止境的，宇宙里到底有什么，今天就让我们一起来解读宇宙的秘密吧！
［说明］设计这一环节，是给学生创设较好的教学环境，为课文教学作情感铺垫。
（二）初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文。（要求：读的时候，拿起笔，把文中的关键句划出来。）
2、将你所了解的知识做成知识卡片，准备以“有关宇宙里有什么”为主题，，进行小组内汇报。（要求：○用自己的语言概括文章的内容，不要面面俱到[注: 各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面，但一般化。]，○可恰当根据你的需要，增添课外的内容。）
［说明］这一环节是教会学生整体感知课文内容，并学会收集知识的方法。
（三）再读课文，请你探究
1、再次阅读课文，选择你认为说明生动的部分，仔细的品味揣摩，用“我觉得文中的 句子（词语）很生动，理由是 的格式”说一句话，进行小组内交流。
2、请你提出一个有价值的问题
［说明］设计这一步骤旨在培养学生独立阅读、思考的能力。同时再从独立转向合作、探究，同学之间、师生之间、相互质疑、相互启发，这样就形成了多维态势的交流，拉近师生之间的距离，有利于学生创造思维的培养。每个人都会有收获，教师的设问与及同学的质疑。落实了教学重点，完成知识目标的b点和情感目标。
（四）拓展延伸，畅谈感受
提供有关宇宙的知识的短文，请学生以“我眼中神秘的宇宙”或“未来的宇宙”等话题，畅谈自己的感受或看法。
［说明］设计此题步骤目的是将学生学语文的目光由课内导向课外，引向丰富多彩的更大空间，使课内外结合。
（五）课后学习：
请同学们到图书馆或网上搜集有关资料，了解人类科技发展，探索宇宙奥秘的兴趣，以“再谈宇宙里有什么”举办一次语文论坛活动。
5《宇宙遨游》未来出版社
［说明］设计第一道主要是要培养自学能力，因为初一年级的学生还处于自觉的适应阶段，通过本文的总结归纳有利今后的自主学习。
|
来源：中国哲士网
学校教育教学 语文说课稿教案教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业
各类 《宇宙里有些什么》说课稿，教学资料
|
| 上一篇文章： 高中语文说课稿:雷雨 |
| 下一篇文章： 《幼时记趣》说课稿(苏教版) |
| |
|
|
