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陋室铭

本人还是他的农民朋友?

  ⑸、 里的人都挺高兴的,他们的身份是什么?在干什么?

4、 小结并过渡:通过作者的描绘和大家的图画,我们可清晰地看到这么一幅面:青苔使陋室的台阶生绿,碧绿的由于光的映照透过陋室的帘笼使屋内呈现青色,这真使人悦目;室主人或邀客谈笑,或窗下抚琴,或展卷读经,可以乐而忘忧,舒胸吐臆,寻求那超凡脱世的真谛,这使他爽心。陋室有如此悦目的美景,又有许多可以畅怀的知音与爽心的雅事,这真让人喜爱呀。

    如果你是刘禹锡先生,你将以怎样的口吻来向别人介绍你的陋室呢?(怀得意 喜爱之情)请大家听录音感受文章的感情。

5、 [放录音:陋室铭]

6、 让学生充满感情地朗读课文。



(五)总结提高,达到C层目标

1、  问题设计:⑴、 作者从哪几个方面描绘了陋室?(环境 人物 室中事)

      ⑵、 从作者的描绘中我们可以感受到在作者的眼里,他的房子是“陋”还是“不陋”?(不陋。)

      ⑶、作者认为陋室不陋的原因是什么?请用原文来回答。(惟吾德馨)

     ⑷、像这样的房子在达官贵人的眼里是“陋”还是“不陋”?(当然“陋”。)

       ⑸、作者居于陋室却不嫌其陋,居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室,可见作者是一个怎样的人?(高洁傲岸 安贫乐道之人。)

        ⑹、课文开头的两句话是什么意思?它们与陋室有什么关系?(用有仙之山和有龙之水与陋室类比,表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。)

        ⑺、“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”又是什么意思?它们与陋室有什么关系?作者这么写有什么作用?(用诸葛庐和子云亭与陋室类比,意在以古代名贤自况,表明陋室的主人也有古代名贤的志趣和抱负,在更高境界上颂扬了“惟吾德馨”,说明陋室不陋。)

2 、总结:作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来,而是通过对居室的情景的描绘体现出来,这种写法就是托物言志。我们平时写作时也可以通过对自己的居室情景的描绘,形容其特征,表达出你的心志和情趣。



(六)回顾所学,背诵课文

1 、[电脑屏幕:课文板书]

2 、让各层学生总结本堂课的学习要点。

3 、指导学生依照板书的提示背诵课文。

4 、先齐背,后抽背。



(七)布置作业
            


 作者邮箱: apple_luping@163.com

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来源:中国哲士网

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