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青少年心理障碍不容忽视


                          中国教育报     2002-11-04     
 
  青少年正处于心理和心智发展尚未成熟时期,面对纷纭复杂的社会,会产生不知所措的心理压力,如果得不到及时引导,就会形成心理疾患,导致心理障碍。 
  患有心理障碍的人多表现为:自卑、自私、自负、逆反、忧郁、疑虑、嫉妒。 

  导致青少年心理障碍的因素有很多,归结起来主要有以下几方面的原因: 

  青少年自身因素使然。青少年时期身体发育急剧变化,他们阅历浅,知识和经验不足,认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使青少年出现许多困惑、烦恼和躁动不安,产生心理问题。 

  家庭教育的误区。过度溺爱和期望值过高,使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学,却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时,家长的一厢情愿便会使青少年感到压抑和不满,给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患,导致孩子高分低能或心理不健全。 

  学校教育的误区。一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数,追求升学率、打造名牌效应,成绩成为评价学生能力高低的惟一标准,学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说,就会造成心理压力,形成心理障碍。 

  社会环境的影响。学校教育展示给学生的是正面教育;而当今各种思潮冲击着我们的社会,纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差,致使青少年陷入无以参照、无以归附的境地,学生思想的混乱、情绪的波动,也是心理障碍形成的原因之一。 

  要减少或消除青少年的心理障碍,需要家庭、学校和全社会的团结协作。在家庭教育中,家长要转变教育观念,树立为国教子的理念,摒弃子女私有、家长制、重智轻德的思想。注重培养孩子健康的心理,尊重孩子的选择,给孩子创造一个宽松和谐的成长环境。学校要转变观念,培养青少年爱家、爱校、爱祖国的高尚情操,多开展适合青少年心理特点的有益活动,采取各种方法拓宽预防渠道。此外,教师必须以良好的心态做好教育、教学工作,以健康的心理去促进学生的心理健康。社会各界人士应努力为青少年创造一个扶危济困、尊老爱幼、崇尚科学的良好的社会氛围;同时加强规范网吧、电子游戏厅、歌舞厅等公共娱乐场所的经营行为,努力为青少年创造一个良好的社会治安环境。 

中国石油天然气管道局中学 刘国娟
 

来源:中国哲士网

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