|
一、指导思想：根据我校政教处的德育方案，针对现在中学生的特点，制定适合本班级适合本人管理思路的班主任工作计划。
二、目标
近期目标：用较短的时间建立一个成型的、积极进取的、团结向上的班集体，在较短的时间内养成一个良好的比、学、赶、帮、超的班风。
长远目标：日常管理中做兄弟班级的楷模，学习中做班级组的佼佼者。力争做学习、管理中一流的班集体
三、措施：
思想方面：
1、与四十七颗心进行交流，力争让四十七颗心紧紧“包住”我的心！
留住四十七颗心、凝聚四十七 颗心。面对现实，针对本学期的分班特点，重新组建一个新的、有凝聚力的班集体很是不容易。因为这些学生不是初一新组班，而是源于不同的班集体，有的原班级很是优秀，而有的班级可能要稍差一些，那么每一名学生的心情与思想、心态都是大相径庭的！为了让他们发扬好的班级学习、生活习惯，在心里上认同这个班主任，我在刚组建班级时就让每一个学生写写自己所喜欢的班级管理方式及方法，以此来帮助自己减轻一些不必要的弯路。因为源于不同的班级，源于不同的班级管理、学习习惯，源于不同的生活方式，源于不同的与老师与同学不同的处事方式，我必须要做的三件事是：
①首先自己的爱心、关心、耐心和坦诚之心必须展现给我的学生们。
让孩子们尽快的感觉与体会到：我在时时关爱与关注他们。让他们感觉与体会到：生活在这个班里有安全感、快乐感、上进感；让他们因为在这个班而自豪与自励；让他们因为在这个班而一切都要以新的面貌去学习、生活。
努力用最快的速度记住每一位学生的名字，用每一天母爱般的关心去熟悉他们、了解他们、帮助他们，与他们进行零距离的交流。关注他们每一天、每一时甚至每一分钟的心态，让自己尽快的走进孩子的心中。
②每天都要鼓励他们，给他们信心和动力。
无论是成绩好的还是成绩稍差一些的，我每天必须让他们充满信心的去做好这个黄金期的起始段。鼓励他们只要重新开始做起，相信一年后的中考成绩一定是硕果累累。动员每一名同学把以前的自己都统统抛于九霄云外，从现在开始，从今天做起，从头开始，做好每一天的早操；上好每一节课；吃好每一顿饭；上好每一天的晚自习；扫好每一天的地；睡好每一天的觉。这就是做好每一天、备好每一天、充实每一天，真正把握好自己的每一天。让自己的每一天都过得充实而有价值！是否真正能做到这些，关键是我是否都能激励他们？是否能真正的引导好他们？是否能时时给与他们希望？所以我力争做到：每一天都给孩子们一些希望和动力，哪怕他们做得不够优秀，但我一定要鼓励孩子们---因为还有下一次！
③擦亮班主任的双眼，尽快的发现、挖掘他们的闪光点，让每一个孩子都尽早的走到建设好这个班级的道路上来。
因为自己必须让所有的孩子都来主动为班级献策献力，只有群策权利才能把这个班级建设好、管理好。所以与孩子们增进了解和互通友好是我最应该做的大事之一。以此来增加班级的魅力及凝聚力，让这个班开始就充满生命的鲜活力、上进力甚至产生一种不可超越的“人气力”！让孩子认可你、承认你、主动服务于你！
我相信：心心交融的力量永远会让我们立于不败之地！
日常管理方面：
1、根据学校政教处的计划及方案，制定相应的班规。
根据学校政教计划可以暂时出台我个人的班规。在实施过程中，让每一名学生都及时的提出可取的意见和建议。不断的进行修改和完善，变成学生们自己制定的班规。
2、建立暂时的学习小组。
根据分班时的成绩，成立8个学习小组。每一组近6人，每一组暂时按分班成绩选出两个组长。一正一副。6个成员都是代表着不同层次的学生，组与组间是主要是竞赛的关系，当然时而也有合作的关系。组内是互助的关系。无论是课上还是课下，学习、生活中都是主要的互助关系。有困难或疑问，首先要找自己的组织帮助自己来解决。从而来增强学生的合作、交流能力，让学生的合作、交流、竞争意识都得以培养和锻炼。同时也是一种无声的“板块教育”！
3、对十六个组长、2个桌长、2个舍长进行第一次培训。
培训中让他们明确自己肩上的责任和义务。一个组的优秀与否关键是看组长的组织学习、生活的能力。特别是学习上，一个好的组长就能带出一个个优秀而出色的组员。并告诉他们，组长、舍长、桌长都是流动的，没有永远的组长，没有永远的桌长，也没有永远的舍长甚至班长也不是永远的。我们的班级只采取，能者上、庸者下的原则，进行班内事物及学习上的管理。谁做得好、谁有能力谁就是你的领导者。只要你努力、你出色、你优秀、老师和同学都会发展你、锻炼你、培养你的。
4、通过班会的形式，在学期初让每一名学生主动承担一项班务。
此项活动也是以此来加强教师对学生的了解和交流，进一步了解每一位学生的性格特点及人格魅力，把握每一名学生的习惯、爱好及心理等，同时还能考查他们在实施过程中的毅力、耐心及责任心。可以让班主任在开展个体工作中可以针对不同的学生而采取相应的方式方法，保证班级管理工作的顺利进行。
5、通过推荐的形式选出两个“拟班长”
为了保证班级时时有人管，通过推荐的形式，选举两个“拟班长”，来管理班主任不在时的学习或生活。班主任要单独对他们进行培训，让他们做得出色，尽量在今后的工作中不对他们进行撤换，当然如果真的是不能胜任，也会毫不迟疑的进行重新认定。让他们要把每一天的班级动态如实的进行记录和汇报。同时要学会很艺术性的进行对班级事务进行暂时性、理性的处理。
6、课前养成齐读三遍“班主任心语”的习惯。
为了时刻增强学生的信心，我每一周的周一都要根据班级具体情况，送给学生一句寓意深刻的一段话或名言等，书写在黑板上端。要求在班长的带领下，在课前要进行齐读三遍，让这句话深入每一位同学的心，达到自省、自励、自信的目的。
7、利用班会时间，进行组长总结优点和缺点的方式，进行班内交流。
在班会的开始，每一位的小组长都要进行一周的总结，找出优点和缺点，以成条的形式表达出来，同时提出下一周的学习、生活的改进措施和方法。以此来保证下一周的学习、生活更好。
8、建立班级的实用性评价机制
为了调动学生主动学习、主动参与班级管理的积极性，我出台了班级的各项评价机制，一个月进行一次汇总，在学校的月考评价中加入班级评价，尽管你在月考中异常的出色，但如果在班级日常管理中表现很不理想，那么老师和同学有权利撤销你的学校月考奖励，只能看下一个月的表现如何。
此评价包括学生的各项事务，每一项事务都有加减分原则，每组中表现不够理想的，累计达五次，本月的学校奖励无权参与，同时还要在下周的就餐服务中给与相应的惩罚。，
9、开展分层竞赛的活动。
每一个小组进行组内互助，组间竞赛的同时，开展分层竞赛。每一组的组号与另一个组相同的组号就是竞赛的对手。组内纵向互助，组间横向既有整体竞赛，也有个体竞赛，让相对同一水平的学生也能有紧张和激励感。时时不会忘记有人在和自己竞赛，增强学习、生活的能动力。
总之，班级管理是大事，同时也是很不好把握、不好控制、很复杂的一项管理，既然做了班主任，请领导放心，尽管不是主动参与进来的，但我不能误人子弟、更不能拿孩子的做人开玩笑，我会尽自己百倍的努力去开展工作，用十二分的热情去热爱这个工作，克服种种困难，用最好的成绩去迎接新一轮的中考挑战！
相信我这个新上岗的老班主任会经受住实践考验的！
|
