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高三第一学期工作计划
一、指导思想：
在上级部门和校长室领导下，继续发扬“三苦”精神，认真落实市县和学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，确保完成2007届高考责任目标。
二、情况分析：
1、本届学生是我县整体生源较差的一届，我校2007届高三学生只有430多人，中考成绩650分或以上的仅有8人，640分或以上的共有12人。
2、高一、高二时期，因其他方面的原因，学生基础知识、基本技能较为薄弱，尖子生不尖，后进生有一定比例。
3、学习氛围不够浓厚，年级中没有形成你追我赶积极进取的学风。
4、教师队伍的调整，师资力量明显增强。
三、德育工作与学生管理方面
1、开展刻苦自砺，立志成才的教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
2、大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班应狠下功夫，切实帮助学生成为学习的主人。
3、以爱施教，以严治班。全体高三教师既要关爱、尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理。班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。
4、抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。高三期间，对学生两操、寝室、卫生、安全等方面管理丝毫不能放松，配合政教室做好一些常规管理的工作和文明班级的评比。
5、配合学校搞好值班工作，着重抓好教师值日，确保值日管理的质量。
四、教学管理方面
1、配合学校科学制定本届高考奋斗目标，并及早安排到各班。要切实打好三个总体战，力争超额完成学校下达的高考目标任务。
2、严格考试制度，明确考试目的，注重考试实效。实行备课组长负责制，认真做好考试成绩统计和试卷分析，并将分析情况上报教导处和校长室。 对考试成绩作量化分析，为调整教育、教学工作提供依据。
3、加强学生自习管理，教师辅导要落实到位。各班主任负责自主自习的纪律，科任教师负责到班辅导自习的纪律。
4、加强集体备课。各备课组要分工协作，讲求办公效率。要精选资料，安排专人收集学生作业和考试中的倾向性错误。要发动老师研究历年高考试题，广泛收集高考信息，提高复习备考的针对性和实效性。
5、重视学习、研究兄弟学校的备考经验。各备课组要尽快建立自己的联系点，以利学习交流，取长补短。
6、重视教师教学信息的反馈和绩效的评价。各备课组要配合年级组、教导处进行教师教学信息的反馈和绩效的评价。科学制定绩效评价机制，把平时教学成绩与高考结果有机结合起来。
7、深入开展评教评学的活动。年级组每月组织一次学生评教和学风评价活动，并及时反馈信息。全体高三教师要重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。
8、高度重视培尖辅差工作，各班要对前5名学生采取特别辅导措施，各备课组要加强学生补弱的工作，紧紧围绕班级高考上线跟踪目标开展工作。年级组要定期检查、评估、通报各班和各备课组培尖补弱的工作情况。
9、加强相关信息的采集，研究和应用。每周三晚自习第四节召开班主任会议，每两周召开一次备课组长会议，每月召开一次全体教师会，从理念上统一思想、统一认识，明确工作目标。对教学监控、考试监控、教学过程、教学反馈、教学资料、班级管理等提出具体要求，使本学期教学工作能有序、高效地进行。
10、建立家校联系，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。
五、本学期的几次考试
1、 9.10—9.11 高三第一次月考
2、 10.15—10.16 高三第二次月考
3、 11.19—11.20 高三第三次月考
4、 12.24—12.25 高三第四次月考
5、 1.25 日前后 高三期终考试
2006年7月6日
三、工作思路
心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：以尖子生、文化边缘生、专业考生、问题生为重点关注对象，强化盯人意识。
侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。
确保优生：狠抓尖子生辅导，力争在优生较少的情况下文化达线人数有所提高。
重在落实；脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。
四、工作要求
吃得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；
坐得住——（时间保证）多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；
靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；
教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；
谈得来——（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生；
盯得紧——（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；
管理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎；
练得勤——（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理。
五、工作措施
（一）年级管理
1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2、加强高三教师政治思想和职业教育，认真学习教育法，教师法、学生伤害处理规定，怀化教师十不准，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。
4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。
5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。
7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。
8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
9、加强边缘学生的推动工作，建立多层次的重点学生联系人制度（主管领导、蹲点干部、班主任、科任老师）。联系人分配：杨配泉210班；田连钊211班；杨长学212班；杨长海213班；武邦能214班；杨长进215班；黄炳松216班；姚文明217班；杨永旭218班；杨先智219班；杨荣安220班；姚新华221班；郭长忠222班；杨永高223班；邓战军224班；许崇英225班。
10、重视特长班教学，多关注特长班学生。
11、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后年级教师会），确保年级工作正常有序地开展。
（二）班级管理
1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。
2、积极参与学校十星级班集体活动，争取月月优秀。
3、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。
4、定期召开家长会，积极争取家长的理解和支持，把学校教育与家庭教育结合起来。
5、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。
6、加强理想前途，成人成材，诚信为人，心理健康等教育，培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神。
7、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
8、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会），形成良好的学习风气。
9、加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
10、重视学生纪律管理，制定高三学生十条禁令并严格执行。
新晃一中2006届高三学生十条禁令
第一条：严禁迟到、早退、旷课。旷课5节以上者予以记过处分；旷课10节以上都予以留校察看处分；旷课20节以上者，劝其退学（迟到或早退3次记旷课一节，每天计12—13节课，晨操、课间操、各种集会不到者，上课睡觉者，视为旷课1节；请假达30节以上劝其休学。）凡上课欲瞌睡者，自动站立听课。
第二条：严禁拖欠作业。缺交作业累计10次以上者予以记过处分，20次以上者予以留校察看处分，30次以上者，劝其退学。
第三条：严禁做与课堂无关的事情。上课看小说、玩手机、听随声听（MP3）违者一律自动上交学校管理至高三毕业。
第四条：严禁谈情说爱。若有违反，经谐同家长教育不改者，劝其退学。
第五条：严禁赌博。发现一次，劝其退学。
第六条：严禁进网吧、电游室。发现两次劝其退学。网吧过夜者、住宿生夜不归寝者劝其退学。
第七条：严禁聚众闹事、打架、行凶、带管制刀具进校园。发现一次者予以留校察看处分，二次劝其退学。
第八条：严禁酗酒、抽烟。发现三次者劝其退学。
第九条：尊敬老师，严禁顶撞老师。如有违者，视情节轻重予以批评、警告至劝其退学之处分。
第十条：严禁在教室内外、走廊、楼梯追逐、打闹、高声喧哗、踢球等。经发现，教育不改者，视情节轻重予以记过以上之处分。
11、建立班主任值周制。值周班主任每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，每天公布学生情况，每周归总一次并公布。
（三）教学管理
备课
1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。
2、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。
3、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬；第二轮复习：2月下旬至4月下旬；第三轮：4月下旬至6月4日。
4、各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。
第二轮复习：2月中旬至4月下旬。在第二轮复习中，多学科以 学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。
第三轮复习：4月下旬至5月底。考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，准备考战略落实到备考战术中。
5月下旬自由复习一周，6月3日各科任老师对学生进行考前指导。4、5、6日休息，让学习的良好的心态和必胜的信心进入高考。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行，抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能的提高。
5、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
6、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、友好人士、报刊杂志。
7、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。
①历年试题整体研究——找共性；
②近年试题重点研究——找趋势；
③相同试题对比研究——找变化；
④不同试题分类研究——找差别；
⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
8、高三各科备课组负责人
语文：黄建武；数学：罗铭安；英语：张艳萍；文综：颜壮哉（政治：杨彦；历史：黄桂菊；地理：颜壮哉）；理综：陈灿华（物理：戴联宏；化学：吴小香；生物：陈灿华）。
9、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。
10、提倡青年教师备详案。
11、组织教师赴先进学校学习交流。
上课
1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。
2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。
4、大力提倡激情教学。
5、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。
6、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。
7、练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。
8、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。
检查
1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的反思记录（或教学建议）。
2、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好单元过关和查漏补缺。
3、要自觉接受学校的教学常规检查和随堂听课。
辅导
1、实行科任教师重点学生负责制。
2、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。
3、补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
4、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。
考试
1、实行月考制、每周检测制。
2、加强考试流程管理，专心组织每次考试。
3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
4、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。
5、努力消除非智力因素失分。
六、行事历
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