师：说得比它好，谁能比它说得还好。

　　生：原来有8只小鸡在草地上，走了2只小鸡。现在还剩几只小鸡？

　　师：这个小朋友说得真好，又完整，老师要奖给它一颗小星星。

　　师：谁再来说说。

　　生：原来有8只小鸡在草地上，走了2只小鸡。现在还剩几只小鸡？

　　师：好，老师也奖一颗。谁能来说说如何列式子呢？

　　生：8-2=6

　　师：多聪明的小孩，谁能和他一样聪明。

　　生：8-2=6

　　师：真是一群爱学习的好学生。那你们可要再看看这张图了。

　　（老师配合动作、声音，又有2只小鸡跑走了）

　　师：谁能来说说这次又发生了什么事？说完整。

　　生：又有2只小鸡走了。

　　师：不完整，谁再来说说。

　　生：原来有8只小鸡，走了2只小鸡，又走了2只小鸡。

　　师：嗯，这次说得好多了。谁再说说，比它们都说得好。

　　生：原来有8只小鸡，走了2只小鸡，又走了2只小鸡。现在还剩几只小鸡？

　　师：这位小朋友真不错，说得真完整，全班表扬。（奖一颗星星）

　　师：谁再来说说（这里多叫几个小朋友来说一说）

　　师：这里应该怎么列式呢？是象我们列8-2=6一样列吗？好好想想，和同桌商量一下。

　　（讨论过后）

　　生： 8-2-2=4

　　师：小朋友可真是太聪明了。列出了这样的式子，谁和它们是一样列的，举手给老师看看。

　　师：真是聪明，那你观察一下，这个式子和我们之前的式子有什么不同吗？

　　生：以前学的只有一个减号，今天学的有二个减号。

　　师：你们也是这样认为吗？

　　生：是。

　　师：对，都是些爱观察的小朋友，我们呢把这些有二个减号的式了叫做连减算式。

　　（板书：连减）

　　师：我们来读读这个式子，五加二再加一等于八。

　　生：八减二再减二等于四。

　　师：聪明的小朋友们，老师现在要交给你们一个难题了，你们还能接受吧？

　　生：接受

　　师：好。连减算式也有二个减号呢，我们应该怎么计算它呢？先算什么，再算什么？同桌交流。（讨论过后）

　　生：先算八减二等于六，再算六减二等于四。

　　师：说得真好！老师要表扬你们这一组每人一颗星。哪个小组再来说说

　　（学生多说一说）

　　②连减练习：

　　师：今天我们不仅学习了连加，也学习连减，大家会做边减了吗。

　　生：会

　　师：那我们一起来看看这些题。（小黑板第72页做一做第二小题及2道连减算式）

　　（和连加相同）

　　③连加小结

　　（让学生自己说说，主要说的是例题的运算顺序）

　　三、回归课本，体会劳动的光荣。

　　师：小朋友们，现在可以打开书了，把书翻到第72页。我们来看看这二幅图。它们和黑板上的图相比有什么不同吗？

　　生：有，少了一个小朋友。

　　师：观察力真棒！那谁再来说说这个小男孩在干什么啊？

　　生：小男孩在喂养小鸡。

　　师：观察真仔细呵。为什么是小男孩喂养，不是他的爸爸妈妈呢？

　　生：小男孩很勤快，帮他的爸爸妈妈喂养小鸡。

　　师：你们看看，小男孩多乖啊。你们在家，是不是也要帮自己的爸爸妈妈做一些事啊。

　　生：是。

　　师：老师相信我们班的小朋友啊，都会是一个勤劳的小朋友。

　　四、练习与总结

　　师：今天我们学习什么啊？

　　生：连加连减

　　师：会算吗？

　　生：会

　　师：那我要检查一下了，看到黑板上的式子，这个谁来说一说……….

　　(数学书上第七十三至第七十四页的练习)

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