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四年级上册期末数学试卷分析
本次数学测试的内容，充分体现了《新课标》指引下的新的教学理念，覆盖面广，有一定的综合性，较客观真实地反映课堂教学的现状。
一、试卷简析：
1、内容较全面，覆盖面广泛，分值权重合理，体现了层次性。
本试卷注重考查了学生基础知识与基本技能的掌握，也考查了学生学习的过程。内容全面，题型多样，题目难易的编排符合学生的接受能力，对不同层次的学生进行了考查，体现了层次性。
2、试卷充分强调了学生联系生活的意识，具有实用性。
针对《新课标》的教学要求，在重视传授基础知识的前提下，更注重发展学生的智力，培养学生的能力。试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取孩子们身边的事物，让学生体会学习数学的价值。如列式计算的第3题“张阿姨搞卫生……”、第5题“统计图”、第6题“横穿马路”等，体现了对知识的灵活运用，考查了学生解决实际问题的能力及学生的思维灵活性和敏捷性。
二、探讨的方面：
1、本次试卷从整体上检测了学生本学期所学知识，但我觉得试卷中也有一些值得探讨的地方。例如最后一道能力测试题，对于四年级学生来说理解起来较有困难，是否偏难了一点。列式计算第3题，从大人的角度来看是不难的，从孩子的角度来分析太难了点。很多学生把两件事情综合起来看，如：拖地板20分钟与烧开水15分钟同时做，需要20分钟，擦桌椅6分钟，与烧饭7分钟同时做要7分钟，合起来共计27分钟，没有把四件事情统筹起来看，更何况这个知识点是不作考点的。
2、学生对数学语言的表达比较随意，不够准确，不严谨。对易混淆的数学概念不能清晰和准确地把握。
3、播种习惯，收获成功。良好的学习习惯对于学好数学非常重要。从试卷中看出学生审题不清，不够认真，计算不够仔细，较马虎。
三、对今后教学的建议：
对于失分较多的项目，老师们认为主要原因有以下几点，也是我们今后教学中应引起注意的几点：
1、平时注重对学生学习习惯的培养。
2、部分学生解决数学问题的方法手段单一，有的题目不能多角度多侧面地去思考。
3、平时多培养运用数学知识解决实际生活中的问题的能力。
4、数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，培养学生探索发现的思维品质。
南津小学部四年级数学组
2007-3-8
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