，2014人教版小学数学五年级下册教学计划 为了落实素质教育，贯彻《语文课程标准》中提出的教育新理念，在上级和学校的领导下，更好地完本钱学期语文科文本提出的教学目标，特制定以下教学工作计划：

　　一、基本情况

　　我班共有学生58人，其中男生34人，女生24人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大部份能按时完成作业，上课能积极回答题目，勇于充分发表自己的不同见解。对语文学科有较浓厚的学习爱好，语文基础知识把握较扎实；有一定的分析题目，解决题目的能力，爱提问和质疑。但个别学生观察能力、审题能力及解决题目的能力较差，表现在浏览和写话方面。中下水平的学生有6人。这6名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时不能独立完成作业，直接影响班级整体成绩。这就要求在本学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，进步整体成绩。

　　二、本册教学目标

　　1、继续温习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习应用于口头和书面语言表达当中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　4、喜欢浏览，对浏（本文来自范文家http://www.fwjia.com，转载请保留此标记。）览有爱好。学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词句。

　　6、能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

　　7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　9、逐渐养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交换的意识，认真听他人讲话，能听懂主要内容。能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感爱好的话题发表自己的意见。

　　10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习应用浏览和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　11、对四周的事物有好奇心，乐于观察大自然，热情参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

　　三、教材特点

　　1、围绕专题整合教材内容。

　　2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。

　　3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

　　4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思惟，培养语文实践能力。

　　5、突破传统显现方式，增强教材与学生之间的亲和力。

6、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。

　　四、本学期的教学奋斗目标

　　通过一学期的教学，使学生都能把握本学期的教学任务，使学生的分析能力、审题能力、解决题目的能力和自主合作获得知识的能力有较大的进步。力争期末统考及格率到达100%，均分到达90分以上，落后生转化率到达7%。

　　五、本学期的主要工作思路及措施

　　本学期的语文教学要牢牢围绕《语文课程标准》中提出的新课程的四个基本理念，努力改变教师“教”的方式，促使学生“学”的方式的转变，从过去重视传知识授转变成重视知识和能力，进程与方法，情感态度与价值观三个难度目标的整合；从应试教育转变成素质教育，一切为学生，关注每个学生的发展，给每个学生创造发展的平台，全面进步学生的语文素养。

　　根据本册的教学目标和当前的教学要求，本班拟采用以下措施去完成教学任务：

　　1、教师要严格要求自己，多向有经验的老师请教，认真备好课，上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，进步学生对语文这门学科（本文来自范文家http://www.fwjia.com，转载请保留此标记。）的爱好，使学生愿学、乐学。

　　2、积极学习新课程改革的理论和经验，精益求精教法，进步课堂的实效性。使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，进步学生学习自主性和学习的效力。

　　3、重视学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。加强浏览及写话练习，培养学生审题和语言表达能力。

　　4、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，进步课堂教学的直观性、形象性，为进步教学质量打下基础。

　　5、继续重视学习习惯的培养，增进学生良好学习习惯的养成。指导学生用好《课外浏览补充材料》等课外书籍，通过大量的课外浏览，增强学生的浏览量，不断增进学生浏览能力的进步。

　　6、把好单元检测关，及时弥补不足，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

　　7、狠抓落后生，对落后生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步建立起学习的信心，从而增进全班教学质量的进步。

上一页  [1] [2] [3]