2013年2月26日
日 期
 周 次
 教 学 内 容
 累计课时
 备 注
 
知识点
 课时
 
2．24—

—3．8
 2－3
 常规教育
 1
 10
 
 
图形的变换
 4
 
因数和倍数
 2
 
2、5、3的倍数的特征
 3
 
3．9—

—3．22
 4－5
 质数和合数
 2
 10
 单元自测
 
长方体和正方体的认识
 2
 
长方体和正方体的表面积
 3
 
第一学月综合、机动、测试等
 3
 
3．23—

－4．5
 6－7
 长方体的体积
 4
 10
 
 
正方体的体积
 3
 
单元整理与复习
 2
 
粉刷围墙
 1
 
4．6－

—4．19
 8－9
 分数的意义
 4
 10
 
 
真分数和假分数
 3
 
分数的基本性质
 3
 
4．20—

—5． 3
 10－11
 期中复习
 6
 9
 期中小结
 
期中考试
 2
 
期中学习情反思
 1
 
5．4—

—5．17
 12－13
 约分
 4
 10
 
 
通分
 4
 
约公通分练习
 2
 
5．18—

—5．31
 14－15
 分数与小数的互化
 2
 9
 单元自测
 
单元整理与复习
 2
 
同分母分数加、减法
 2
 
异分母分数加、减法
 3
 
6．1－

－6．14
 16－17
 分数加减混合运算
 2
 10
 
 
统计
 3
 
数学广角
 2
 
6．22－末
 18－19
 期末复习考试
 
人教版小学五年级下册
    一、学情分析
    六年级的基础参差不齐,两级分化现象较为严重,的主动性远远不够。当然,班上也有很多积极向上的学生,也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对本班级的实际情况,在本学期的数学教学中应重点采取以下措施:
    1.帮助后进生树立学习数学的信心,加强课后辅导,对其作业降低要求。
    2.深入调查学生的作业要求,改进作业的布置及检查方式,增加趣味性、开放性、实践性作业。
    3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
    4.多鼓励和表扬学生,多开展一些数学竞赛活动,激发学生学习数学的积极性和主动性。
    二、全册教材基本要求
    1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
    2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
    3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
    4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
    5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌   握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
    6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思  想品德。
    7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。 
   

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