2013年2月26日
日 期
周 次
教 学 内 容
累计课时
备 注
知识点
课时
2．24—
—3．8
2－3
常规教育
1
10
图形的变换
4
因数和倍数
2
2、5、3的倍数的特征
3
3．9—
—3．22
4－5
质数和合数
2
10
单元自测
长方体和正方体的认识
2
长方体和正方体的表面积
3
第一学月综合、机动、测试等
3
3．23—
－4．5
6－7
长方体的体积
4
10
正方体的体积
3
单元整理与复习
2
粉刷围墙
1
4．6－
—4．19
8－9
分数的意义
4
10
真分数和假分数
3
分数的基本性质
3
4．20—
—5． 3
10－11
期中复习
6
9
期中小结
期中考试
2
期中学习情反思
1
5．4—
—5．17
12－13
约分
4
10
通分
4
约公通分练习
2
5．18—
—5．31
14－15
分数与小数的互化
2
9
单元自测
单元整理与复习
2
同分母分数加、减法
2
异分母分数加、减法
3
6．1－
－6．14
16－17
分数加减混合运算
2
10
统计
3
数学广角
2
6．22－末
18－19
期末复习考试
人教版小学五年级下册
一、学情分析
六年级的基础参差不齐,两级分化现象较为严重,的主动性远远不够。当然,班上也有很多积极向上的学生,也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对本班级的实际情况,在本学期的数学教学中应重点采取以下措施:
1.帮助后进生树立学习数学的信心,加强课后辅导,对其作业降低要求。
2.深入调查学生的作业要求,改进作业的布置及检查方式,增加趣味性、开放性、实践性作业。
3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
4.多鼓励和表扬学生,多开展一些数学竞赛活动,激发学生学习数学的积极性和主动性。
二、全册教材基本要求
1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识球的半径和直径,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。
5、使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌 握,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进行思 想品德。
7、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力。
