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教育忌语(摘)

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教育是一个神圣的事业,无论家庭教育、学校教育都是一个神圣的事业,神圣的事业就一定有所禁忌。那种侮辱孩子的话,歧视孩子的话是绝对不能说的。

从孩子的身心特点来看,孩子非常的敏感,他敏感就在于你是不是尊重他,是不是侮辱他。作为父母、作为老师,你批评孩子都是可以的,但是要注意的是,在批评孩子的时候,要从尊重孩子的角度出发,确保孩子不受身心伤害。如果说你是从一种尊重孩子的角度,你把孩子当成一个好孩子来说他的时候,你怎么说他,他都可以接受;他相信老师是为了他好,爸爸妈妈是为了他好。但如果你侮辱他,用侮辱人格的语言伤害他,那孩子是不能接受的。孩子可能用强烈的反弹来对抗,甚至有非常可怕的后果,这是我们要注意的。所以说我们要记住这样一个原则,可以批评学生但是不能侮辱学生,否则可能有悲剧发生。

批评是这样,表扬也是一样的道理。

有这样一个故事:一个妈妈看到孩子手工做得不好,情绪不高,妈妈就说:“儿子,你手工做得很好,你是很有天才的、很有创造力的,我看你是很好的。”没想到她儿子却说:“妈,你这不是侮辱我吗?全班都知道我做得不好,你还说有天才,弱智的孩子大概才会得到这样的表扬,你以为我听不出来?你是在挖苦我,讽刺我,你太虚伪,你根本不说实话。”妈妈非常的尴尬,没想到孩子会想得这么深刻。所以要特别注意,我们用表扬的方法引导孩子,要注意表扬要具体,要准确,要及时,否则可能也会伤害孩子。

有一位中国学者去北欧,见到一个五岁的小女孩,这位学者对小女孩说:“你长得这么漂亮,真可爱。”没想到,不久后,小女孩的父亲对这位学者说:“你伤害了我的孩子,你要向她道歉。”学者十分不理解:“我夸你的孩子,我怎么错了,道什么歉呢?”小女孩的父亲 说:“你夸她的漂亮,不是她的功劳,是父母的基因决定的,跟她本人没有关系。所以你这样说她,实际上是说她是因为漂亮才可爱,这对她是一种伤害。如果你觉得因为她的微笑,或者她有礼貌而表扬她,她才乐意,这些才是她自己努力的结果。”这位学者听了,非常地感慨。后来他真的向这个孩子道了歉。

实际上小女孩父亲提出了一个很耐人寻味的问题。我们表扬孩子,表扬她的地方要准确。这个准确就是说,不是表扬她的生理的、先天的方面,而是要表扬她的后天努力。

著名儿童心理学基诺特归纳了不适宜教育孩子的10种语言:

  不宜恶言。不要说傻瓜没用的家伙等。

  不宜侮蔑。不要说你简直是废物等。

  不宜过分责备。不要说你又做错事,真是坏透了等。

  不宜压抑。不要说闭嘴你怎么这样不听话等。

  不宜强迫。不要说我说不行,就不行等。

  不宜威胁。不要说我再也不管你了,随你去吧等。

  不宜哀求。不要说求求你别这么做好吗?等。

  不宜抱怨。不要说你做这种事真令我伤心等。

  不宜贿赂。不要说你若考100分,我就给你买自行车、手表等。

  不宜讽刺。不要说你可真行啊!竟敢做出这种事来等。

总而言之,当我们教育孩子的时候,一定要注意表达方式,多一些鼓励多一些指导,不说伤害孩子的话,要记住一些教育忌语。

教育建议是:

不要用侮辱的话批评孩子。批评孩子是正常的,因为对孩子伤害最大的往往不是批评而是轻蔑,如当孩子犯了错误的时候,千万不要说你是个坏孩子,你将来什么地方都不要就公安局要你;当孩子考试不及格的时候,你也千万别说你是个傻孩子,你是榆木疙瘩,这些话千万别说。当孩子做了错事的时候,建议父母要跟孩子讲你是一个好孩子,我们相信你是一个好孩子,但是你这件事做的不对,伤害了别人你要承担责任;当孩子考试成绩不好的时候,我们说你是个聪明的孩子,你是能学习好的,但是这一次你没考好要找找原因。如果用这样的一种态度对待孩子,孩子就不会在挫折面前倒下而会勇敢地、顽强地站起来。

表扬孩子要具体、准确。比方说,孩子你今天的碗刷得很干净,你今天的地扫得很干净,你今天的被子叠得很整齐,我很高兴,我觉得你真是干家务的内行;对孩子的学习来说,你学习的时候很专心,没有站起来走动,或者说比过去走动少了,你的字写得很认真;对于孩子的娱乐来说,你能够按规定时间玩游戏机,能管得住自己,真的很不容易。所以说表扬孩子是一门艺术,对孩子表扬时要注意,表扬要及时而具体、表扬聪明不如夸奖努力等等。

来源:中国哲士网

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