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一、 创景激趣，自主设疑：
1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
2.听语境歌。学生学会语境歌。
扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！！！小羊羔，快快过来吃青草。
ai ei ui
二、 研读感悟，自主探究：
1.读音：与“矮”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ai 是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。
2.四声。告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。
3.字形及书写：看它的字形，看ai 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，i在后，ai ai ai 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。
4.ei ui的教学步骤与方法同上.
三、多元导悟，合探解疑：
1、ei 的顺口溜：e在前，i在后。
2、ui的顺口溜：u在前，i在后。
标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起来，谁在后边给谁戴。
抽读韵母卡片。
3、比较3个复韵母的异同。
4、新授，练习复韵母ai ei ui的拼读。
新授，练习复韵母ai ei ui的拼读。
5、新授，练习复韵母ai ei ui的拼读。
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