三月份：
1、结合3月5日学雷锋日与3月12日植树节，开展“绿色满人间”环保系列活动。
2、结合三八妇女节，开展“我要妈妈露笑脸”系列活动。
3、“雏鹰争章”定章阶段，中队上交争章方案。
4、更新班级板报：“你我共舞，奔向未来”特奥专题宣传。
5、开展“读书节”活动。（第五周）
6、进行日常行规训练。

四月份：
1、全校师生参加社会考察活动。
2、中队召开主题队会，主题围绕“两纲”教育展开。
3、开展讲革命故事，看革命电影，唱革命歌曲活动。
4、“雏鹰争章”学章、争章阶段
5、更新班级板报：爱国主义教育专刊。
6、开展“体育节”活动。

五月份：
1、开展“争做懂法、守法小公民”主题教育活动。
2、“雏鹰争章”考章、颁章阶段，交争章日记，评选活动之星。
3、更新班级板报：“我的六一我作主”。

六月份：
1、开展“庆六一”系列活动。
2、开展“快乐中队”、“特色小队”、“优秀中队辅导员”、“优秀队干部”“优秀少先队员”的评选。
3、中队上交工作总结。上交感恩教育小结；体验活动小结。
4、大队部组织少先队工作类文章评比。体裁不限，如：标准论文、感人故事、工作反思、心得体会、经验介绍等，但内容必须真实，有助于自身提升少先队工作的理念和能力，也有助于别人借鉴学习。
8、安排队员暑期社会实践活动.

短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作如下反思。
 
      1、联系学生生活实际进行教学。
 
　　为了拓展课堂教学的空间课前布置学生跟随家长去商场、超市购物，注意观察商品的标牌，以及同学间互量身高，让学生了解日常生活中经常会遇到小数，在教学中老师以学生熟悉的文具价格导入，激发学生的学习兴趣。
 
　　2、调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移。
 
　　小学生的很多生活经验，以及他们所学的有关知识，都能在本单元的学习中发挥积极的迁移作用，激活学生的相关生活经验和相关知识基础促进学习的正迁移，使学生在学会的同时，形成学会的能力。
 
　　运用1米的直尺这一学生熟悉的实物，根据米和分米、厘米间的进率，充分利用现有教学资源，通过板书和课件相结合的方式，让学生充分参与到学习活动中，经过“观察——猜想——尝试——初步认识——运用——总结——深化理解”这一系统过程，顺利完成了由整数、分数到小数的自然过渡，并通过拓展练习，让学生将理论认识升华为实践能力，真正理解小数的含义这一核心知识。
 
　　3、力求把课堂的主动权还给学生。
 
　　教学中，通过独立思考、小组合作探究，让学生通过把1米分成10份、100份，自主地建构起小数与分数的联系，进而在学生自主探究与合作交流中认识了小数，明白了小数的含义。
 
　　通过读、想、议、说等活动，使学生在动手、动口、动脑参与学习过程，达到了“情意共鸣、信息反馈、思维活跃流畅”的佳境界。
 
　　4、合理发挥教师的作用。
 
　　整节课，我努力把学习的主动权交给学生。教学的难点环节我在积极有效地引导学生去完成，真正起到“组织者、引导者和合作者”的作用，不仅把学习的时间、思考的空间、展示的机会留给学生，而且教学内容得到了多次的反馈强化，拓展了知识的宽度，提高了教学效率，增强了教学效果。
 
　　但是觉得自己在教学中密切联系学生生活实际，让学生感受小数的现实作用这方面做的还不够，尽管在教学中我也有涉及，结合了学生已有的知识经验，让学生在潜移默化中接受情感的陶冶。总之我以为，通过本节课的学习学生能应该用小数解决生活中的实际问题，今后我需在这方面多下工夫。
 
　

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