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小学三年级下册数学教学计划

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四、真情表达,学观察写生活多历练。
1
、真情表达,激发对生活的爱。
生活本身是丰富多彩的,是作文的源泉。文章是客观生活的反映,这种反映是以人的心理为中介的,对小学生来说,则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展,使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高,就越利于加工,思维就越活跃,就越具有创造性,也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是,教学生学会去“爱”。爱山,爱水,爱名胜古迹;爱父母,爱老师,爱周围的人;爱植物,爱动物,爱小物件;爱看书,爱收集,爱手工制作;还有爱种植,爱采摘,爱参观访问等等……正是由于这些爱,孩子们的情感更丰富了,头脑中储存的东西更多了,他们会随笔写下精彩段落。
2
、一课一练,动笔习作成习惯。
每教一课,我都让学生或仿写、或续写、或写体会、或写评析,形成习惯,求实不求虚。一学期来,五位学生写了二十八篇习作,大多数完成了十六七篇。如:

春天真美 (二年姚莹)

老师经不住我们的软缠硬磨,只好答应带我们去春游。

星期三,天气晴朗,我们和三年级同学一起在老师的带领下去登山寻春。还没到山顶,同学们就累得直嚷热。于是都脱了外衣,把老师堆得像是住在衣服山下。

到了山顶,我们又是照相,又是捉迷藏,还有说故事,玩得开心极了。特别是我和钱辉的合影,至今想起来还在发笑。我那张大的嘴巴,就像是在呼唤春天到来似的。

后来我们提议,再爬一座山,于是我们又飞速跑向第二高峰。这一次,老师拉在了最后。我想老师毕竟年纪大了,又帮我们背了一路的衣服,自然跟不上我们这些小孩子了。

上山费劲的很,不过下山可快了,不一会儿,就又回到了学校。柳沨在我后面,嫌我走得慢,推了我一把,害得我裤子和外衣都弄脏了。还好有老师帮我擦拭并放到灶边烘干。

采青真好玩,我们在山上见识了许多以前从未见过的花儿,白的是杏花和梨花,红的是桃花。花丛中的我美极了。

搬校(二年王智杰)

星期二,天气晴朗,万里无云。我们全校同学在校长带领下,从沂洋出发搬到苍岩小学并校上课了。

一路上,大家都很安静,只有陈国兴在东张西望,而王林灿则时走时停,好像舍不得原来的那个破校似的。

突然眼前一亮,到了。同学们争先恐后地朝操场涌去,都想快点占个好位子,可不知到我们的新班在那里,我们的新伙伴会不会欺负我们,老师会不会对我们另眼相看。校长把我们集中走来交代了一些注意事项。苍岩小学的老师热情地把我们迎进了我们的新班。

我们的老师很好,课上得也很棒。第一单元我就考了100分。我觉悟得很开心,一点也没有寄人篱下的失落感。

我为妈妈做家务(二年叶雯静)

今天我为妈妈做了一件家务事,妈妈夸了我,我很高兴。

你们肯定想知道,我究竟为妈妈做了什么,会得到妈妈的夸奖。那我就告诉你,我是帮妈妈洗衣服。

我见妈妈这几天特别忙,而换下的衣服又多,于是我就利用中午放学时间,学着妈妈的样子,先把一大堆脏衣服泡在水里,放上一大勺洗衣粉,泡上几分钟后,就放进洗衣机去洗,搓洗了一次,再漂洗一次。然后甩干,在阳台上晾晒。晚上妈妈回家看到已晾干的衣服,很高兴,夸我懂得为妈妈分忧了,是个好姑娘。

其实妈妈忙里忙外太辛苦了,我为妈妈帮得太少了,以后要多帮妈妈做事。

狐狸与小兔(姚彬)

一天,狐狸与小兔碰到了一起,狐狸一把就把小兔抓住了。小兔眼珠子骨碌一转,就有了主意。它扯长嗓门说“你敢吃我?”狐狸奇怪地问“为什么不敢?”小兔嚷道:“大象哥哥快来。”狐狸吃过大名胜的苦头,一听大象就在附近,赶紧撒腿就跑。

第二天,小兔子又被狐狸抓住了。狐狸恶狠狠地说:“昨天受了你的骗,害得我饿了一天,这回看你还往那儿跑?”

小兔可怜兮兮的说:“狐狸先生,你可别急着吃我啊,我个子这么小,那够你填饱肚子?我有一个双胞胎只弟,就在前面不远,不如你吃了我们,你的肚子饱了,我死了也有一个伴。”狐狸一听,有道理。就跟上小兔走到一口井旁边。小兔子往井里一指,说,我兄弟就在下面。狐狸忙伸出头去看,果然水里有一只胖乎乎的小兔正朝着它笑呢。小兔趁狐狸不注意,就趁机把狐狸推进了井里头。

捉迷藏(二年级汪锦炇)

我最喜欢玩的游戏是捉迷藏。因为这种游戏不受地点限制,不管在那都可以玩,而且人多人少都能玩。

我们学校最适合玩捉迷藏。操场上种了许多树,我们随便往那棵树下一蹲,外面都很难看到。还有水沟,门后,山坡下,到处都能躲人。

玩的时候,先用石头剪刀布的方法,定出谁先捉,然后让他闭上双眼,数到二十下,再睁眼。所以我们必须在最短的时间决定躲在那,并躲好。一般我们躲的地方都会被发现,只有极少的人,躲得好,才不会被发现。所以玩的时候,十分公平,一般是第一个被发现的要接替捉迷藏。

我记得有一次,放学后,我们好几个同学一起在学校捉迷藏,我躲到楼梯底下,他们找了好久都没发现,我迷迷糊糊地睡过去了,直到妈妈到学校大声喊我的名字,这才醒过来,原来同学们因为找不到我,就都回家了。

我爱我家(二年级姚钱辉)

我叫姚钱辉,家住苍岩村。我的家里有爸妈和我,一共三口子。爸爸每天劳碌,为的是供我上学。

我老爸是种银耳的能手,家里有好几个菇房,妈妈也经常帮老爸。他们每天起早贪黑,从不叫苦,只要看到我得了好成绩,他们就高兴。老爸很勤快,我们家还种有许多青菜,像四季豆、土豆、花生什么的,是应有尽有。

我老爸每天很早就去干活,妈妈很早就煮好饭,催我吃了快点上学。他们对我唯一的要求就是考上大学。

我的最大愿望就是将来考上大学,当一名宇航员,盖世界上最大最美的房子让爸爸和妈妈住。因为爸妈对我太好了。

真想变成漂亮的书包

二年级姚华焱

冬天来了,

冬天是位老爷爷,

他热情地问我:

想变点儿什么?

我想变一只雄鹰,

在天空中自由自在地飞翔;

我想变一条大鱼,

游向宽广无边的大海。

我想变一场大雪,

让小朋友们尽情地嬉闹;

我想变一阵小雨,

让雨中的小兄妹玩得更欢。

我想变温暖的太阳

为人们驱除寒意,

我想变滴嗒的小雨,

为人们带来湿润。

我想变美丽的图案,

我想变浩翰的书本;

后来,

我看见一群小学生,

真想变成漂亮的书包。

书包像一座知识的宝库,

小朋友用书包装进知识,

书包像通向成功的梁,

背上书包上学堂就意味着学有所成…

本学期我虽然尽了自己的责任也完成了教学工作任务,取得了一定的成绩,但还有许多问题等待解决。不过,我认为二年级吧,学生读过的书能有多少?见解能有多新?所以灌的多,背的多,说得多,练的多,但是创的相对少,新意也少,积累虽多,但由于不是都能用上,所以真正都能记忆、能应用的也不是全部。我以为,语文教学,老师的引领绝不能忽视。读背不能滥,要求精,所以一些要求全文背的,我只让学生选择性的背。要探讨的问题很多,留待下期吧。

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来源:中国哲士网

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