培养学生概括、综合的逻辑思维能力，使学生尽早掌握独立阅读的能力。教给学生概括的方法，尽量在学生尝试的过程中引导他们进行辨别、比较，归纳出方法。

（5）读写结合

运用语言材料、范例来进行习作表达的指导。可根据不同类型的课文安排不同的习作指导和练笔。

　 　

学生学习习惯培养：

第一单元“读书后回忆主要内容，找重要词语句子”（P11），对概括归纳重要内容做了引导；

第二单元（P22）和第十二单元（P117）提示了如何参与小组讨论交流；

第三单元（P32）有练习概括的指导；

第四单元（P42）提示了怎样查找资料；

第五单元（P56）介绍了如何到图书馆找书；

第六单元（P69）鼓励学生大胆运用生动的词语；

第七单元（P74）提示多练多写多用应用文；

第九单元（P98）练习简洁地概括；等等，都是启发学生对学习方法进行尝试和总结。

　 　

教学进度：

日期　　
 内  容　　
 周次　　
 
3.1—3.3　　
 礼物 、 平分生命
 1
 
3.6—3.10　　
 妈妈的葡萄、语文天地1-4 、梦已被染绿1 、
 2
 
3.13—3.17　　
 梦已被染绿2、理想的翅膀、 春天的雨点、语文天地1-2、
 3
 
3.20—3.24　　

　 　
 语文天地3-4、小小的书橱、山沟里的孩子、 珍贵的教科书1、
 4
 
3.27—3.31　　

　 　
 珍贵的教科书2、语文天地1-4、花儿也会放风筝
 5
 
4.3—4.7　　
 小虾、松鼠、语文天地（1-3）
 6
 
4.10—4.16　　

　 　
 语文天地（4）田忌赛马、捞铁牛、用冰取火、
 7
 
4.17—4.21　　

　 　
 语文天地（1-4）、天外来客、和氏献璧（1）
 8
 
4.24—4.28　　

　 　
 和氏献璧（2）中国石、语文天地1-4、
 9
 
5.1—5.5　　
 休息
 10
 
5.8—5.12　　
 特产、最美的花束、这个规矩不能有、苏珊的帽子1、
 11
 
5.15—5.19　　
 苏珊的帽子2、语文天地1-4、大自然的语言、
 12
 
5.22—5.26　　
 李时珍、装满昆虫的口袋、语文天地1-3、
 13
 
5.29—6.2　　

　 　
 语文天地4、大禹治水炮手、小河的歌、语文天地1-2
 14
 
6.5—6.9　　

　 　
 语文天地3-4、给家乡的信、送往木屋的信、信1、
 15
 
6.12—6.16　　
 信2、语文天地（1-4）、美丽的小兴安岭
 16
 
6.19—6.23　　
 草叶上的歌、失踪的森林王国、语文天地（1-3）
 17
 
6.26—6.30　　
 期末总复习7个
 18

苏教版小学语文三年级下册教学计划

王石中心小学三年级语文组   孟阳  陈金萍 薛志斌

一、教材简析：

本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

1、关于习惯

本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习

全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。

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