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积累运用
一、根据拼音组成词语。（3分）
mo：（ ）面 （ ）范 （ ）鬼
yan: （ ）台 （ ）子 （ ）丽
二、照样子，给下列汉字写出其他三个音调的汉字，再组词。（8分）
例：拘（拘束） 菊（菊花） 举（举起） 剧（剧场）
辉（ ） （ ） （ ） （ ）
发（ ） （ ） （ ） （ ）
三、辨析字型、字音，再组成词语。（10分）
绣（ ） 瑕（ ） 瞻（ ） bing（ ） qi（ ）
屏 奇
诱（ ） 暇（ ） 檐（ ） ping（ ） j i（ ）
四、按要求写句子。（12分）
⒈扩句。
余辉照在江面上。
⒉缩句。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
⒊用关联词语把两句话连成一句话。
年年岁岁花相似。 岁岁年年人不同。
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们来观赏桂林山水。
⒋用学过的修改符号修改病句。
⑴我处事非常武断，常常受到同学们的表扬。
⑵《林海》这篇文章的作者是老舍先生写的。
五、积累平台（7分）
⒈“梅、兰、竹、菊”并称为花中四君子。你知道有关它们的古诗吗？请写出一首来。（5分）
⒉写出一句你积累的有关读书、做人的格言警句：（2分）
阅读思考
一、读下面一段话，回答问题。（10分）
（母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……
⒈这段文字的主要内容是什么？（4分）
⒉用横线画出一句比喻句。（2分）
⒊从这段文字中，你体会到了什么？（4分）
二、独立阅读短文，并回答问题。（25分）
一 张 贺 卡
“快看，下雪啦！”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外，雪潇潇洒洒地下着，团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。
随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校，性格又很孤僻，同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避开他们，常常一个人坐在那儿发愣。
“喂，你要小心着凉！”蓦然，一个熟悉的声音传入李小海的耳朵。他循声望去，看见班长冻得通红的脸上挂着笑容，径直向他走来。他看见班长，不知所措。“发愣啊！教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧！”“我，我身体不舒服，你去吧！”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。如果，只有几瓣雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗？”几句话说得他无以答对，他只觉得心里热乎乎的，点了点头。
“这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它！”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：几剪寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。更令他惊异的是，班长所说的那番话，竟是同学们用彩笔在贺卡背面的祝词。此时，眼泪已在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。从模糊的视线中，李小海同学又看到了贺卡上的一首小诗：“朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，OK！”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海热泪夺眶而出，他站起来握住班长的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了……”“别说了，这张小小贺卡是全班同学对你的祝福。我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一声钟响！”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。
跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡。他也抓起一把雪，捏成雪球，想同学们投去……
⒈照样子写词语。（8分）
密密麻麻：
孤零零：
⒉结合短文内容理解下列词语的意思。（6分）
不知所措：
忧郁：
⒊文中画“ —— ”线的句子，你是怎样理解的？（4分）
⒋用“～～”画出描写这张贺卡样子的句子。（3分）
⒌为什么同学们把雪掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡？（4分）
习 作天地
读过《一张贺卡》这篇文章以后，你觉得李小海以后会怎样生活学 习？请以“李小海的一天”为题，写一篇记叙文，要求想象合理、语句通 顺。（25分）
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