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夸父逐日

查询课堂实录和教案的详细结果

湖南益阳市六中初中部 刘鸽

  教学目标

   1、学会自主阅读文言短文,积累文言词语

   2、多角度理解神话故事的主旨内涵

  教学重点

   1、学会自主阅读文言短文,积累文言词语

   2 、多角度理解神话故事的主旨内涵

  教学难点

   多角度理解短文的内涵

教学设想

1、采取自主合作探究的方式

2、一课时

  教学过程

   一、导入

    同学们从小就听过了许许多多的神话故事,在脑海中也一定留下了许许多多的神话人物,让我们一起来回忆一下《山海经》,其中就有奔月的嫦娥、射日的后羿等,另有一位“珥两黄蛇,手把两黄蛇”善于奔跑的巨人夸父(出示简笔人物形象挂图),他敢于逐日探索!(板书课题)今天,我们就来学习这篇文言短文,一起体会我国古代人民面对不解的自然现象艰苦探求的精神。

  二、自主合作探究、整体感知课文

    1、听录音

2、学生集体朗读课文,个别同学朗读

    3、六人小组讨论,逐句翻译

    4、全班讨论,解决字词句疑难问题

    5、复述课文故事

    6、小组推选代表上台背诵

   三、自主合作探究、品位文章内涵

    1、小组讨论以下问题

    ①你怎么看待夸父敢于“与日竞走”,以及怎样评价夸父这一神话人物形象?

    ② 对“其弃杖,化为邓林”的结尾,你是如何理解的?请你改写一个简单的结尾。

    ③有人认为夸父自不量力,你如何理解这则神话的主题?

    2、全班讨论,确定两位小主持人,每组推出代表上台抽题回答以上①②题

3、以正、反方的辩论形式探讨③题

4、教师总结归纳

  四、 迁移训练

    出示《女娲补天》原文,要求学生先自主探究讨论、然后分析两则神话主旨的相同点。

   五、作业

  创新、扩展《夸父逐日》的故事,要求在原文的基础上有人物肖像、动作语言、心理

活动、神态等方面的描写,并有适当的细节描写,字数500字左右。 作者邮箱: wobunenbai@yahoo.com.cn

来源:中国哲士网

教师学生家长 课堂实录和教案资料 备课考试教学

教育资料 夸父逐日 文章

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