教学目标:1. 知识与能力目标:理解、积累“贪婪、点缀、堕落、冉冉、牙龈、红灯酒绿、繁弦急管”等词语。 
    2、过程与方法目标:整体把握课文,反复朗读,体会文章关键语句的深刻含义。
    3、情感态度与价值观目标:联系自己的生活实际,体会行道树默默奉献的牺牲精神。
    教学重点:深入探究课文内容和情感,理解文章主旨
    教学难点:深入探究课文内容和情感,理解文章主旨
    教学方式:  1、初读课文,整体感知,
    2、合作探究,品味体会
    3、联系生活,读出感悟
    4、总结归纳,举一反三
    一导入
    同学们,当你们逛街的时候,街上最吸引你们的是什么?
    生答:高楼    商店   名车   帅哥美女
    同学们,我们平时走在大街上的时候,最吸引我们眼球的就是那些拔地而起的高楼大厦,花花绿绿的广告牌,装扮时尚的俊男靓女,而在道路两旁离我们最近的行道树却很少吸引我们,但是这些行道树却吸引了作家张哓风,今天我们就来学习<行道树>这一棵,看看是行道树的什么吸引了作者。
    二、初读课文,整体感知,体会感情
    1在读学习之前我们还是先来扫清词语障碍。注意下面加点字的读音(出示大屏)叫大家预习了,现在是看结果的时候了,大家一起来大声把屏幕上的字词读出来。
    贪婪  堕落  点缀  自豪  冉冉  苦熬
    繁弦急管  红灯绿酒  多姿多彩
    2同学们字词读的很不错,现在呢翻开课本31页,我们先把课文朗读一遍,读的时候要做到读音准确,语速适中,注意品位文章的语言,本文是用第一人称来写的,所以假设你们自己就是一棵行道树,读出感情.这样吧,男同学来读第一部分,女同学读第二部分。
    师:好了同学们,你们自己来评一下你们读得如何?(学生回答,老师根据实际情况点评纠正)
    现在呢,老师放一下行道树的配音阅读,体会一下录音里老师的读法,读到动情处同学们也可以一起读。
    学生听读课文
    对比一下刚才我们自己读的和录音的,又有什么新的感受,觉得录音里老师读的如何呢?老师总结(配音老师感情饱满,仿佛听到了行道树痛苦而不悔的述说等等)
    三合作探究,品味体会
    教师用多媒体展示几张行道树的图片,并出示一个问题,即( )的行道树,让学生结合文章内容填空。 
    师:大家把课文读了一遍听了一遍,现在大家再整体感知一下,你读出的行道树是怎样的一棵树,找出相关语句品读,用一个词或一个短语概括出行道树形象。只要是你自己理解的都行,3分钟后大胆的说出你的想法。(给学生3分钟左右的时间阅读文章)
    (给学生阅读的时间,是要学生能够把握文章的主要内容,从而达到整体把握的效果) 
    学生回答有可能有痛苦,奉献,崇高,平凡而伟大,固执,神圣的忧愁而快乐。
    学生回答相关形象时,见机落实相关语句。当一个学生回答不上时,其他的学生可以补充,大家进行探讨。
    生1:我认为填痛苦
    师;为什么是痛苦的呢?说说你的理由。把体现痛苦的语句读出来品位一下呢?(落实表现痛苦的句子“而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落”,堕落的具体意义?“我们的存在只是一种悲凉的点缀”为什么是悲凉的存在?)
    生: (抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解。跟原始森林的同伴相比,它们抛弃了优越自在的生活条件,总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比,它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之,它们是痛苦的)抓住这些回答都对。
    师:同学们,觉得他说的怎么样。
    学生:很好。
    师:好,掌声送给他生
    生2:我以为“挚着坚定的”
    师:好的,不错,又有一种见解。怎么看出来的,把相关语句读来品位一下
    它就是执着的意思,我觉得用固执更能体现行道树的奉献精神,所谓“走自己的路,让别人去说吧”。 行道树无怨无悔的付出。。
    师:同学们还有没有别的看法的。
    生3:我觉得可以填“无私奉献”这个词语。
    师:不错,说说你的理由。找出相关的句子来
    (我的理由是行道树虽然痛苦,孤独,但仍然在固执的制造清新,制造清新是为了人们,自己却得不到好处,所以行道树是在奉献。 )
    师:不错呀,同学们,我觉得痛苦,奉献,固执这些词都很对,还有没有,我们期待着更精彩的答案 
    生四:忧愁而快乐的。我觉得我们没有必要到外面去找词语,其实文章最后一句就是我们这道题目的最好答案。
    师:那你为什么要说它是最好的答案呢? 为什么行道树又是忧愁而快乐的呢?似乎有点矛盾哟,怎么理解这句话呢?(落实句子“我们是一列忧愁而又快乐的树”的理解)
    生4:上文说,“或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”,污浊严重损害着市民的健康,遗憾的是,人们竟然习惯了,麻木不仁了,不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新,但是毕竟有限,改变不了大局,他们为城市空气污染而忧愁,为市民健康而忧愁。快乐的是,自己能为城市制造新鲜空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明时能迎接太阳,迎来光明。我觉得“忧愁而快乐”这个短语很好的体现了前面两个同学所说的两个方面。行道树离开家乡,忍受孤独,制造清新却不被珍惜说明很痛苦,很忧愁。但文章或作者的用意应该是侧重在快乐的,所以用了一个“而”字,行道树快乐的原因就在于奉献。在文章中说事业是神圣的,我们有最自豪的时刻,我们固执的制造清新,都表明了快乐。所以我认为是最好的,如果我是行道树,我就要大声的说,“我奉献,所以我快乐”。 
    (师鼓掌,众生鼓掌) 
    师:非常精彩的发言呀,文章把握的很到位。你们说的都很好。能根据文章的内容,领会文章的内涵,能说出自己的想法,把文章的一些难句也一起消化品位了。能有这么多不同的答案能读出这么多面的行道树,是老师始料不及的呀,令老师很震撼,在一次把掌声送给你们自己吧。 
    同学们,我们说了很多词来形容行道树,那你们觉得作者单单是为了写树而写树吗?行道树通过自身的经历想告诉我们怎样的哲理呢?请用文中的一句话来概括。
    生:“神圣的事业总是痛苦的,但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”。
    师:那么这句话有三个关键词能找出来吗? 
    生:“神圣”、“痛苦”、“深沉”。
    师一个一个的问以下问题:(能谈谈你对这句话的理解吗?什么样的事业是神圣的事业?为什么说神圣的事业总是痛苦的?你又如何理解这里的深沉呢?)(1)社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气,行人需要绿阴,城市需要迎接太阳,行道树甘愿立在城市的飞尘里,从事神圣的事业。
    (2

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