三、搭配词语                              
一（   ）涟漪          一（   ）启示    
（      ）的月光     （       ）的声音   （       ）的目光
（      ）地摆动     （       ）地抖动   （       ）地操纵       
（      ）地甩动     （       ）地欣赏   （       ）地问道
分辨（      ）    抖动（      ）   面临（      ）   收获（      ）    
六、《落花生》的作者（        ）。
七、日积月累：
（                  ），只怕有心人。
欲要看究竟，（              ）。
虚心万事能成， （                ）。
（                        ），万事功到自然成。
（                       ），梅花香自苦寒来。
八、 课内阅读
阅读《落花生》选段，回答问题。
父亲说：“花生的好处（chù  chǔ）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1、“榴”字用音序查字法应查       ，用部首查字        部。
2、从括号里选一个正确的拼音或汉字画上“√”
3、给文中带点字选正确解释画上“       ”
贵：○①价格高 ○2值得重视 ○3地位优越 ○4以某种情况为可贵
生：○①生育 ○2生产 ○3生存 ○4生计 ○5产生 ○6活的
4、在文段中找出两组反义词。
  （       ）——（       ）    （       ）——（       ）
                                                             
   5、作者在听了父亲对花生品格的议论之后受到的感悟是：                                             
                                                    
第五组 遨游汉字王国
1 分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块
2“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多笔少画：酒、洒；(2)多竖少竖，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).对字义不加分析致错：如，象、像。(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错……
3 《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。
4 谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想（响）得高       四两棉花——谈（弹）不上
谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣（一）少食（十）
5 造字法：象形字：人（ ）月（ ）山（ ）牛（ ）马（ ）
指事字：上（  ）上加一横指上。下（ ）下加一横，指下。
会意字：休（  ）表示人靠在树旁休息。采（ ）表示手在树上摘。
形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清
6 汉字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆书4.隶书          楷书  草书  行书

第六单元复习
17地震中的父与子
主要内容：
有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。
中心思想：

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