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活动二：网上冲浪
1．中国不仅在经济方面的发展引起世界的关注，而且在世界政治大舞台上扮演着重要角色，世界是非凡复杂的，各国政治文化传统道德民族等差异较大，因此，只有通过各种国际组织有效的沟通。协调才能建立一个有序的健康的国际新秩序。尽可能的避免地区冲突，民族矛盾以及地区差异的升级，最终让地球村充满生机活力。下面让我们一起到网上去冲浪。
2．通过上网，查找世界上主要的国际组织，做成资料集。
3．小组合作，根据资料，做成手抄报或投影片或调查报告。
第三课时
召开“中国与世界同行”主题班会。
板书设计：
课后反思：
第二单元 珍爱和平生活
一、单元内容结构图
珍爱和平生活
战争的记忆
世界人民渴望和平
放飞和平鸽
和平卫士angzisun
不能忘却的记忆
我看战争
保家卫国
共同的渴望
和平之师
二、单元目标
情感、态度、价值观
1、珍爱生命，热爱生活，爱好和平。
2、热爱解放军。
能力
1、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。
2、在交流中能清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作。
知识
1、知道战争给人类带来的苦难。
2、知道和平给人类带来的美好生活。
3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。
4、知道国家间和睦相处的重要意义。
三、课时建议
本单元主题授课8 — 12课时
战争的记忆
主备人：
学习目标：1、了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共同愿望。
2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3、对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。
教学重点难点：指导学生通过书籍、电视、网络等不同渠道了解近代发生的战争，知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会进步和发展有着重要意义，并为之进行了不懈的努力。
教学准备：教师：搜集相关影视资料、文字资料制成课件
学生：搜集近代战争的相关资料。
课时安排：三课 时
教学过程：
第一、二课时
一、导课
1、（出示一组和谐生活的图片，如：美丽的地球、高山河流、原野、城市、乡村、玩耍的孩子等）提问：看了这组图片，你有什么感受？
2、请大家再来看另一组图片（出示战争图片，如：硝烟、炮火、墓地、断壁残垣等）你又有什么感受？
3、让我们再一次揭开历史的创伤，走进战争的记忆。
二、了解近代战争
1、在人类进入20世纪以后，世界上又发生了哪些战争？
2、为什么叫做“世界大战”呢？
三、走进二战
1、在这些战争中，最惨烈的就要数第二次世界大战了，虽然它已经过去半个多世纪了，但是仍然给人类留下了不可磨灭的印象。
2、那对于第二次世界大战你又了解多少呢？课前大家都进行了调查，你们调查的结果怎样呢？老师给大家准备了四个主题：爆发战争的原因、著名的转折战役、战争带来的灾难和战争的后果，大家可以根据你调查的资料选择一个主题进行研究。
3、学生自由组成小组进行活动
4、学生汇报
5、教师根据学生回报的结果引导学生了解：
原因：三方面：一、建立法西斯政权，对内实行独裁统治，对外发动侵路战争；二、1929——1933年爆发了世界性的经济危机，帝国主义国家需要通过战争弥补损失；三、帝国主义国家不满一战后所签订的《凡尔赛条约》和《华盛顿条约》对自己国家的利益分配，想要通过战争获取更大的利益。于是，1933年9月1日，德军入侵波兰，挑起了第二次世界大战。
转折战役：一、斯大林格勒战役、二、诺曼底登陆战役并播放录像《二战》（下载地址：登陆中央电教馆资源中心教师进修资源（小学版）网页，然后点击学科教学——社会六年级——第二次世界大战进行下载）
教师小结：这两次战役从东西两线沉重的打击了德国法西斯，彻底改变了二战欧洲战场的形势，成为了第二次世界大战的重要转折战役。
战争的灾难：根据学生的汇报，教师重点引导学生了解南京大屠杀，并适当给学生出示南京大屠杀的图像资料，（登陆南京大屠杀遇难同胞纪念馆网站有选择的观看）看后，提问：同学们你看了这些真实的资料，有什么感受？
小结：是啊！日军的残暴罪行让我们每一个人都感到十分愤怒，虽然时间已经过去60多年了，但是它留给人们的是永久的伤痛。咱们再来听听一位经历过那段历史的李秀英奶奶是怎么说的。
小结：战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在死亡线上挣扎。战争给人类带来了太多的灾难。
战争的后果：课件出示课本34页内容，看了这些数字，你又有什么感受？
四、小结
第二次世界大战已经过去半个多世纪了，但是那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，将永久震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。
第三课时
一、导课
上节课我们一起走进了第二次世界大战，了解了那段雄伟悲壮的历史，那么二战的结果又如何呢？让我们再一次通过第二次世界大战来看战争吧！
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